13pXE-3 webMathematica を利用した物理数学の教育支援 I(物理教育 : 教材研究・開発, 領域 13)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 社団法人日本物理学会の論文
• 2004-08-25

著者

• 戸塚 英臣

  日大理工

• 鈴木 潔光

  日大理工

• 戸塚 英臣

  日本大学理工学部物理学科

• 藤井 利江子

  日大理工

• 藤井 利江子

  日本大学理工学部

関連論文

• 23pRC-1 Mathematicaを活用した物理・数学の教育支援III(23pRC 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 23aTJ-13 磁場反転位プラズマの粒子シミュレーションの並列化II(23aTJ プラズマ基礎(粒子加速・磁気リコネクション・計測・シミュレーション・プラズマ応用),領域2(プラズマ基礎・プラズマ科学・核融合プラズマ・プラズマ宇宙物理))
• 2-105 グラフ描画を多用した工学基礎数学の教育実践 : ExcelとMathematicaを活用して((2)専門科目の講義・演習-I,口頭発表論文)
• 28aYP-14 磁場反転位プラズマの粒子シミュレーションの並列化(核融合プラズマ(磁場)(マルチスケールシミュレーション),領域2,プラズマ基礎・プラズマ科学・核融合プラズマ・プラズマ宇宙物理)
• 29pXJ-10 局所トンネル障壁高さへのNaクラスタの影響(29pXJ 表面界面電子物性,領域9(表面・界面,結晶成長))
• 25aWB-3 Al表面上のトンネル障壁高さ像の解析(表面・界面電子物性(理論・シミュレーション),領域9(表面・界面, 結晶成長))
• 15aPS-16 Al 表面上のトンネル障壁高さの理論解析 : 測定法の違いについて(領域 9)
• 28p-Z-12 l=1系トルサトロンにおける安定性II
• 1p-RB-15 MBT乎衡の最適化(パラメーター依存性)
• 26pVE-8 計算機を活用した応用問題を理解させるための基礎物理数学教育(物理教育,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
• 1-101 初年次と2年次の継続学習を考慮した工学基礎数学の教育実践 : 計算機を利用したグラフ描画を中心として(口頭発表論文,(01)基礎科目の講義・演習)
• 22pRA-9 ExcelとMathematicaを活用した大学新入生への物理・数学教育II(22pRA 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 22pRA-8 携帯電話を活用した高校物理公式集の作成II(22pRA 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 20pRA-7 私立女子中学校の理科に対する意識調査(20pRA 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 24pRC-14 Mathematica を活用した物理・数学の教育支援II(物理教育,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
• 22aTV-4 ExcelとMathematicaを活用した大学新入生への物理・数学教育(物理教育,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
• 23pTV-3 私立女子中学校新入生の理科に対する意識調査(物理教育,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
• 22aTV-1 携帯電話を活用した高校物理公式集の作成(物理教育,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
• 21aXJ-12 動画を活用したWeb版高校物理公式集の作成I(物理教育,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
• 21aXJ-13 Mathematicaを活用した物理・数学の教育支援(物理教育,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
• 23pWA-1 ゆとり教育新入生のグラフ描画能力(23pWA 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 10-217 グラフ描画を主体とした工学基礎数学の教育実践 : 数式処理ソフトMathematicaを活用して((2)専門科目の講義・演習-IV)
• 27pZA-2 webMathematicaを利用した物理数学の教育支援III(27pZA 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 27pZA-1 携帯電話を活用したフーリエ解析の教育支援(27pZA 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 携帯電話上の教材作成とその技術的問題点
• 11a-DF-1 ミラー磁場中のFRC平衡配位
• 30a-KL-1 FRC平衡配位の数値計算
• 28a-Z-4 ループ空間上の場の理論と弦の場の理論
• 局所トンネル障壁高さの理論解析
• ナノスケール物性計測のシミュレーション
• 20pXJ-4 ゆとり教育新入生に対する力学関連科目の再編(物理教育,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
• 1-103 Mathematicaを活用した工学基礎数学の教育実践 : 複数の単元が横断的に含まれる問題演習を通じて((01)基礎科目の講義・演習-I,口頭発表論文)
• 7-226 工学教育における実践的な三角関数の指導方法について : 立体図形の切断に現れる三角関数の学習に関する教材の提案((07)教材の開発-I,口頭発表論文)
• Mathematicaを活用した工学基礎数学の教育実践 (教育・Mathematica合同分科会報告)
• 28aZA-10 難易度別クラス分け編成による学習習得度 : 大学1年次設置科目力学演習(28aZA 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 領域13「現状の物理教育の問題点とその解決への試み : 次期学習指導要領改正に向けて今何をすべきか?」(2005年秋季大会シンポジウムの報告)
• グラフィックソフトは物理の理解を深めたか?
• 4-330 携帯電話等を活用した工学基礎数学の多角的教育支援 : フーリエ解析を中心として((5)工学教育の個性化・活性化-VIII)
• 20aXC-8 物理教育としてのコンピュータリテラシVI(物理教育(実践・教材開発),領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 27aWK-13 webMathematicaを利用した物理数学の教育支援II(物理教育(教材研究・開発),領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 13pXE-3 webMathematica を利用した物理数学の教育支援 I(物理教育 : 教材研究・開発, 領域 13)
• 30aWQ-4 Mathematicaを利用した数学・物理の教育支援(物理教育(教材開発(情報系)・カリキュラム他))(領域13)
• 30aWQ-2 統計物理学のコンピュータによる教育支援IV(物理教育(教材開発(情報系)・カリキュラム他))(領域13)
• 22aXD-9 物理教育としてのコンピュータリテラシ V
• 31pZM-9 統計物理学のコンピュータによる教育支援 III
• 31pZM-4 携帯電話を用いた物理数学(フーリエ解析)の教育支援
• 新入生のカオス・モンテカルロ法に関する授業の理解度
• Webを用いた統計物理学のコンピュータによる教育支援
• 17aYC-2 物理教育としてのコンピュータリテラシIII
• 基礎学問の行方
• 26aQK-7 iPod touchを活用した物理教育支援システムの開発(26aQK 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 24aPS-47 Si(100)-p(2×2)表面のSTSスペクトルの理論解析(24aPS 領域9ポスターセッション,領域9(表面・界面,結晶成長))
• 26aQK-4 波動の性質を理解させるためのアニメーションの活用(26aQK 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 新入生のグラフを読み取る能力
• 27p-P-9 物理教育としてのコンピュータリテラシII
• 27p-P-8 物理教育としてのコンピュータリテラシI
• 20aPS-18 Si(100)表面の理論研究 : トンネルコンダクタンスと局所トンネル障壁高さ(ポスターセッション,領域9,表面・界面,結晶成長)
• 30aYE-7 トンネル障壁高さへの探針原子種の影響 : バイアス電圧依存性について(表面界面電子物性(金属・有機))(領域9)
• 20aPS-10 トンネル障壁高さへの探針原子種の影響
• 28pPSB-8 Al 表面のトンネル障壁高さのバイアス電圧依存性
• 28p-XL-8 FRCプラズマ内部構造とその時間発展
• 26p-E-4 放射光によるFRCプラズマのポロイダル断面構造
• 31a-YS-2 磁場反転配位プラズマの電子温度、密度の空間分布
• 31p-YA-13 FIX FRCのMHD平衡II
• 15a-L-4 FIX FRCのMHD平衡
• 28aEB-7 Mathematicaを活用した物理・数学の教育支援IV(28aEB 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• Mathematica を活用した工学基礎数学の教育実践
• 23pHA-7 水素終端されたSi(100)表面上の局所トンネル障壁高さへの探針誘起バンド湾曲の影響の理論解析(23pHA 表面界面電子物性(シミュレーション),領域9(表面・界面,結晶成長))
• 21pRF-7 波動の性質を理解させるためのアニメーションの活用II(21pRF 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 5-108 波動の性質を理解させるためのMathematicaの活用 : 進行波・反射波のアニメーションを通して((01)基礎科目の講義・演習-II/(02)専門科目の講義・演習-I,口頭発表論文)
• 4-102 情報基礎科目へのグループコミュニケーションを活用した取り組みについて((06)工学教育の個性化・活性化-I,口頭発表論文)
• 大学院授業における数学ソフトウェアの活用 (数学ソフトウェアと教育 : 数学ソフトウェアの効果的利用に関する研究)
• 30p-M-6 定常流を含むFRCの数値計算 I
• 趣味か実学か?
• 入試問題の改革へ向けて
• 30a-F-5 ミラー磁場中のFRCの平均β値
• 3p-H-15 変型導体中のFRC平衡配位
• 26pCG-3 波動のパラメータに関する理解向上に向けた考察(26pCG 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 27pXD-1 アンケートシステムを活用した物理数学の教育実践(27pXD 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 数式処理ソフトを活用した三角関数とその応用に関する教育実践 (数学ソフトウェアと教育 : 数学ソフトウェアの効果的利用に関する研究)
• 4-340 webアンケートシステムを活用した工学基礎数学の教育実践 : アンケートシステムのクリッカー的活用を通じて((01)基礎科目の講義・演習)
• 8pZA-2 物理教育としてのコンピュータリテラシIV(物理教育(情報・マルチメディア・その他),領域13)
• 8pZA-3 Mathematicaを用いたカオスの授業(物理教育(情報・マルチメディア・その他),領域13)
• 6pPSB-10 Al(100)面上の欠陥位置でのトンネル障壁高さの理論解祈(表面界面結晶成長,領域9)
• 28aBD-11 アンケートシステムを活用した物理数学の教育実践 II(物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 27pBD-12 スマートフォン向け電子教材の開発(物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 27pBD-13 Mathematicaを活用した電子教科書の試作(物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 24aYG-6 統計物理学のコンピュータによる教育支援I(24aYG 物理教育(マルチメディア),領域13(物理教育,物理学史分野))
• 24aYG-7 統計物理学のコンピュータによる教育支援II(24aYG 物理教育(マルチメディア),領域13(物理教育,物理学史分野))
• 25pPSB-2 第一原理計算に基づいた局所仕事関数の解析(25pPSB 表面界面・結晶成長,領域9(表面・界面,結晶成長分野))

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク