幼児における自己教示訓練と方略転移
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概要
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The effectiveness of self-instruction training in promoting the acquisition and transfer of self-checking strategy was evaluated for children under six. A significant difference was found in the training task between self-instruction training and control conditions. On the transfer task(recall readiness task), there was no significant difference between the two groups. It was suggested that even children aged below six could effectively take advantage of a self-checking strategy through self-instruction training.
- 1986-06-30
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