幼児におけるリハ-サル方略訓練とメタ記憶的意識

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概要

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• 宮崎大学教育学部の論文

著者

• 佐藤 容子

  宮崎大学教育文化学部

関連論文

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• 286 攻撃的な幼児への社会的スキル訓練 : 訓練効果の般化と維持(発達B(7),口頭発表)
• 264 引っ込み思案幼児のエントリー行動(発達B(3),口頭発表)
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• 370 幼児の社会的スキルとセルフコントロール(社会的スキル,発達29,口頭発表)
• 4B-4 引っ込み思案行動の評定における発達的変化(発達4B)
• 390 拒否される子どもの孤独感(感情・情動,発達20,発達)
• 215 拒否される引っ込み思案児の社会的スキル(遊び・仲間,発達2,発達)
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• 522 仲間関係に問題をもつ子ども : 仲間アセスメントによる分析(社会性・仲間集団,社会3)
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• P3-52 離席行動を示す通常学級在籍児への教室内介入 : トークンエコノミー法を用いた行動コンサルテーション(ポスター発表III)
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• P1-1 子どもの抑うつ予防プログラムにおけるメディエーター分析(一般演題(ポスター発表))
• P3-36 小学生を対象とした抑うつ防止プログラムの検討(1) : 抑うつと認知行動的要因の改善効果(ポスター発表III)
• P2A-11 中学生の抑うつに及ぼす社会的スキルの影響(ポスター発表2A(学校臨床))
• P1B-9 小学校における学校規模の社会的スキル訓練(2)(ポスター発表2(学校臨床))
• P1B-8 小学校における学校規模の社会的スキル訓練(1)(ポスター発表2(学校臨床))
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