創造的思考の評価方法に関する研究(特定・総合・一般研究要約)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 日本教育心理学会の論文
• 1981-03-30

著者

• 久米 稔

  早稲田大学

• 久米 稔

  早稲田大学文学部

関連論文

• 測定・評価 910 創造的思考における発想タイプ(2) : そのII.想像力テストにおける発想タイプの4年間の変化
• PG79 発想タイプ (11) : そのII プロフィール・パターンによる分類(非言語性)
• PF70 発想タイプ(10) : そのII MSC検査結果と発想タイプとの関連(動機づけ尺度)
• 測定・評価 A-1 発想タイプ(9) : そのI 高校生におけるMSC検査結果と発想タイプとの関連(言語性)
• 発想タイプ(8) : そのII 中・高・大のタイプ分類の比較(非言語性検査)
• 測定・評価7029 発想タイプ (5) : そのII MSCとの関連(MSCからみた発想タイプ)
• PA86 発想タイプ(12) : そのII タイプG(G・J)のプロフィール・パターンの分類(言語性・非言語性)
• 測定・評価7028 発想タイプ (5) : そのI 発想タイプからみた創造的構えの特徴
• 測定・評価 909 創造的思考における発想タイプ(2) : そのI 用途テストにおける発想タイプの4年間の変化
• 発想タイプ(13) : そのII タイプXを中心としたプロフィール・パターン(非言語性)
• PG78 発想タイプ (11) : そのI プロフィール・パターンによる分類(言語性)
• PF69 発想タイプ(10) : その1 MSC検査結果と発想タイプとの関連(パーソナリティー尺度)
• TCT創造性検査におけるタイプ分類
• 919 TCT創造性検査における属性の把握力について(テストの妥当性I,測定・評価3)
• PD123 発想タイプ(15) : そのII タイプ別の反応数の比較(非言語性)(ポスター発表D,研究発表)
• PA83 発想タイプ(14) : そのII タイプXを中心とした合成得点化(非言語性)(測定・評価,ポスター発表A)
• PA85 発想タイプ(12) : そのI タイプG(G・J)のプロフィール・パターン
• 917 創造的思考における発想タイプ(1) : 分析過程の影響・タイプの分類(知能・創造力テスト,測定・評価3,口頭発表)
• PD122 発想タイプ(15) : その1 タイプ別の反応数の比較(言語性)(ポスター発表D,研究発表)
• PD92 作業態度の研究(1) : 注意の持続度とワープロ操作の習熟度(測定・評価,ポスター発表D)
• PA82 発想タイプ(14) : そのI タイプXを中心とした合成得点化(言語性)(測定・評価,ポスター発表A)
• 発想タイプ(13) : そのI タイプXを中心としたプロフィール・パターン(言語性)
• 有人宇宙活動と心理学的諸問題
• 創造的思考の評価方法に関する研究(特定・総合・一般研究要約)
• 730 大学入学者選抜方法に関する研究 : その4(測定・評価4,口頭発表)
• 729 大学入学者選抜方法に関する研究 : その3(測定・評価4,口頭発表)
• 728 大学入学者選抜方法に関する研究 : その2(測定・評価4,口頭発表)
• 727 大学入学者の選抜方法に関する研究 : その1(測定・評価4,口頭発表)
• 918 創造的思考における発想タイプ(1) : 分析過程の影響・タイプの移行(知能・創造力テスト,測定・評価3,口頭発表)
• 5B-10 TCT創造性検査の反応の発達による変化(6) : そのI 言語性検査(発達5B)
• 817 TCT創造性検査の反応の発達による変化(5) : そのI 言語性検査(測定の妥当性II,測定・評価3,測定・評価)
• 909 TCT創造性検査の反応の発達による変化(4) : そのI 用途テスト(言語・創造性の評価,測定・評価1,口頭発表)
• 918 TCT創造性検査の反応の発達による変化(3) : そのII. 非言語性検査-想像力テスト-(テストの妥当性I,測定・評価3)
• 917 TCT創造性検査の反応の発達による変化(3) : そのI 言語性検査-用途テスト-(テストの妥当性I,測定・評価3)
• 721 創造的構え(MSC)の安定性について : 中1時と中2時の比較(測定・評価3,測定・評価)
• 806 TCT創造性検査の反応の発達による変化 : そのI 言語性検査(測定・評価1 測定理論・創造性,研究発表)
• 712 幼児の発想の豊かさと構えの設定 : そのI 用途テスト(測定・評価2,研究発表)
• 803 TCTとMSCとの関連の理論的考察(2)(創造性,測定・評価)
• 802 学力と創造的思考との関連について(創造性,測定・評価)
• 808 TCT創造性検査の反応の発達による変化 : そのIII 発想タイプについて(測定・評価1 測定理論・創造性,研究発表)
• 713 幼児の発想の豊かさと構えの設定 : そのII. 四点描画テスト(測定・評価2,研究発表)
• 714 創造的思考と表象型との関連(測定・評価2,測定・評価)
• 291 創造性と価値態度との関連について(発達13,研究発表)
• 293 創造性テスト(TCT)と心的構え(MSC)との関連について(発達13,研究発表)
• 5B-11 TCT創造性検査の反応の発達による変化(6) : そのII 非言語性検査(発達5B)
• 818 TCT創造性検査の反応の発達による変化(5) : そのII. 非言語性検査(測定の妥当性II,測定・評価3,測定・評価)
• 910 TCT創造性検査の反応の発達による変化(4) : そのII.想像力テスト(言語・創造性の評価,測定・評価1,口頭発表)
• 724 TCT創造性検査の反応の発達による変化2 : そのIII 発想タイプについて(測定・評価3,測定・評価)
• 723 TCT創造性検査の反応の発達による変化(2) : そのII. 非言語性検査(測定・評価3,測定・評価)
• 722 TCT創造性検査の反応の発達による変化(2) : そのI 言語性検査(測定・評価3,測定・評価)
• 発想タイプ(8) : そのI 中・高・大のタイプ分類の比較(言語性検査)
• 715 TCT創造性検査と思考の柔軟度との関連(測定・評価2,測定・評価)
• 713 TCTとMSCとの関連の理論的考察(測定・評価2,測定・評価)
• 801 学力と創造的構え(MSC)との関連について(創造性,測定・評価)
• 730 創造的な人間についての一般的な性格評価(測定・評価3,測定・評価)
• 729 創造性についての一般的な考え方(測定・評価3,測定・評価)
• 727 創造的思考と他者評価との関連について : (II)児童・教師評価とTCT・A型との関連について(測定・評価3,測定・評価)
• 831 TCT創造性検査と他者評価との関連について(測定・評価4,研究発表)
• 294 TCT創造性検査(A)型におけるインストラクション効果について(発達13,研究発表)
• 807 TCT創造性検査の反応の発達による変化 : そのII.非言語性検査(測定・評価1 測定理論・創造性,研究発表)
• 722 Originalityの評価基準について : そのII 巧妙性,遠隔性を軸とした一対比較法の比較判断の関連性の検討(測定・評価3,口頭発表)
• 721 Originality反応の評価基準について : そのI 反応の分類について(測定・評価3,口頭発表)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク