人, 山と学校 : 中国地方の(<特集>科学風土記 : 沖縄から北海道まで)
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2.高等教育機関におけるインターネット活用の諸形態(インターネット活用の諸形態,第5部 メディア活用能力,高等教育におけるメディア活用と教員の教授能力開発-IV.メディアを活用する教員支援のための提案-,教員のメディア活用能力を向上させるための研修プログラムの研究開発)
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地域教育センター(タイ国)の3年間
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通信衛星を経由する太陽光発電装置を備えた教育テレビ番組受信システムの開発--開発途上国における僻地教育を支援する
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開発途上国の僻地教育を支援する通信衛星教育番組受信方法の開発(2)受信サイトでの衛星放送受信機材の設置と実験放送 (新しい学習環境の展開--研究の広がり)
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情報基礎の基本--ファイルの扱い:授業1〜2コマ分 (知的教育システムを用いた学習支援)
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15.「学生の意図的コミュニケーション活動」を促進するマルチメディア型パソコン教室の設計・整備とその効果(第3部 メディアを活用した授業事例と方向性,高等教育におけるメディア活用と教員の教授能力開発 I.内外の事例研究と関連基礎分野レビュー,教員のメディア活用能力を向上させるための研修プログラムの研究開発)
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タイ国における情報教育の現況と課題
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興味を引くテーマ選び : 語学 (大学教育研究センター第9回研究集会)
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51.ファイルの操作(OS) : パーソナルコンピュータ・基本の基本(J.操作学習,2.研修プログラムの提案事例,高等教育におけるメディア活用と教員の教授能力開発-V.研修プログラム提案事例集-,教員のメディア活用能力を向上させるための研修プログラムの研究開発)
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52.メディア変換の方法 : マルチメディア・基本の基本(J.操作学習,2.研修プログラムの提案事例,高等教育におけるメディア活用と教員の教授能力開発-V.研修プログラム提案事例集-,教員のメディア活用能力を向上させるための研修プログラムの研究開発)
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開発途上国の僻地教育を支援する通信衛星教育番組受信方法の開発 (次世代の情報通信技術と教育への活用)
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いま大学の情報基礎教育で何が必要か : 2年生に何を教える
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2.高等教育機関における情報基礎教育 : 学生と教員と(第3部 マルチメディア利用の多様な場面,高等教育におけるメディア活用と教員の教授能力開発-III.メディア活用の展開と教員支援-,教員のメディア活用能力を向上させるための研修プログラムの研究開発)
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タイ王国の教育現代化と理科教育(3) : 高等教育の場合
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タイ王国の教育現代化と理科教育(1) : 初等・拡張教育の場合
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ハノイの塔の問題の新しい解法 (情報/教育/社会をいかにつなぐか--北海道教育大学 1996年5月25日(土))
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人, 山と学校 : 中国地方の(科学風土記 : 沖縄から北海道まで)
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