2.高等教育機関における情報基礎教育 : 学生と教員と(第3部 マルチメディア利用の多様な場面,高等教育におけるメディア活用と教員の教授能力開発-III.メディア活用の展開と教員支援-,教員のメディア活用能力を向上させるための研修プログラムの研究開発)

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概要

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• 放送大学の論文

著者

• 大作 勝

  安田女子大学文学部

• 大作 勝

  安田女子大学・人間科学科

関連論文

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• 52.メディア変換の方法 : マルチメディア・基本の基本(J.操作学習,2.研修プログラムの提案事例,高等教育におけるメディア活用と教員の教授能力開発-V.研修プログラム提案事例集-,教員のメディア活用能力を向上させるための研修プログラムの研究開発)
• 開発途上国の僻地教育を支援する通信衛星教育番組受信方法の開発 (次世代の情報通信技術と教育への活用)
• いま大学の情報基礎教育で何が必要か : 2年生に何を教える
• マイクロソフトエクセルを用いたハノイの塔問題の解法
• 2.高等教育機関における情報基礎教育 : 学生と教員と(第3部 マルチメディア利用の多様な場面,高等教育におけるメディア活用と教員の教授能力開発-III.メディア活用の展開と教員支援-,教員のメディア活用能力を向上させるための研修プログラムの研究開発)
• 諸外国における教育機関および学習環境に関する画像・映像デ-タベ-スの開発 (大学教育の改革と遠隔学習)
• ハノイの塔問題と問題分割法--発想の転換
• タイ王国の教育現代化と理科教育(3) : 高等教育の場合
• タイ王国の教育現代化と理科教育(2) : 中等教育の場合
• タイ王国の教育現代化と理科教育(1) : 初等・拡張教育の場合
• ハノイの塔問題とツリ-(Tree)アルゴリズムの関連 (マルチメディアを総点検する)
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• 人, 山と学校 : 中国地方の(科学風土記 : 沖縄から北海道まで)
• タイ国フアヒンにおける遠隔教育プロジェクトと教授メディア : 特に外国語教育の授業について
• これからの情報基礎教育のための教材開発
• いま大学の情報基礎教育で何が必要か : 2年生に何を教える
• メディアを活用した大学教育の実践的研究(4) : 学生たちは自主的学習活動をするか

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