FDのためのSCS活用 : ある授業交流の実験がもたらしたもの (<特集>ファカルティ・ディベロップメント)

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概要

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• 北海道大学の論文

著者

• 瀬田 智恵子

  放送教育開発センター

• 瀬田 智恵子

  メディア教育開発センター

関連論文

• 6.英国CTI Centreを利用して : WWW Virtual LibraryのMen's Issues Pageを読む(第2部 海外におけるメディア活用,高等教育におけるメディア活用と教員の教授能力開発 I.内外の事例研究と関連基礎分野レビュー,教員のメディア活用能力を向上させるための研修プログラムの研究開発)
• 第4章 座談会 : 出演講師の立場から(2 講師の緊張と演出の関係に関する実験-仮説の検証-,講師にやさしい演出技法の研究)
• 「講師にやさしい」講座番組の演出技法の研究(その2)
• 「講師にやさしい」講座番組の演出技法の研究(その1)
• 54.SCSを利用した授業交流を進める : 「ジェンダー」をどう教えるか(サブタイトル例)(J.操作学習,2.研修プログラムの提案事例,高等教育におけるメディア活用と教員の教授能力開発-V.研修プログラム提案事例集-,教員のメディア活用能力を向上させるための研修プログラムの研究開発)
• イギリスにおける「バーチャル」ユニバーシティーの動向(4)
• イギリスにおける「バーチャル」ユニバーシティーの動向(3)
• IT を活用した現職教育-英国の事例
• ハイランド&アイランド大学の実践 : 「テクノロジーで学ぶ」大学
• イギリスのおける「バーチャル」ユニバーシティの動向 (2)
• メディア活用のための環境・基盤の整備 : 英国の事例から
• Learning with IT : ハイランド&アイランド大学の事例( : マルチメディア技術と教育/一般)
• 9.SCS活用のためのHints and Tips : 実践から学んだこと(操作学習,第5部 メディア活用能力,高等教育におけるメディア活用と教員の教授能力開発-IV.メディアを活用する教員支援のための提案-,教員のメディア活用能力を向上させるための研修プログラムの研究開発)
• 10.イギリスの高等教育機関におけるテレビ会議システム活用のための取り組み(操作学習,第5部 メディア活用能力,高等教育におけるメディア活用と教員の教授能力開発-IV.メディアを活用する教員支援のための提案-,教員のメディア活用能力を向上させるための研修プログラムの研究開発)
• 9.授業の中にコンピュータ活用をとりいれる(B.メディアと教育,2.研修プログラムの提案事例,高等教育におけるメディア活用と教員の教授能力開発-V.研修プログラム提案事例集-,教員のメディア活用能力を向上させるための研修プログラムの研究開発)
• 40.The WWW Virtual Libraryを利用した英語講読(H.インターネット活用の諸形態,2.研修プログラムの提案事例,高等教育におけるメディア活用と教員の教授能力開発-V.研修プログラム提案事例集-,教員のメディア活用能力を向上させるための研修プログラムの研究開発)
• 41.ウェブページを活用した『ジェンダー』教育を考える(H.インターネット活用の諸形態,2.研修プログラムの提案事例,高等教育におけるメディア活用と教員の教授能力開発-V.研修プログラム提案事例集-,教員のメディア活用能力を向上させるための研修プログラムの研究開発)
• 5.メディア活用のための環境・基盤の整備 : 英国における取り組み(環境基盤,第3部 環境基盤,高等教育におけるメディア活用と教員の教授能力開発-IV.メディアを活用する教員支援のための提案-,教員のメディア活用能力を向上させるための研修プログラムの研究開発)
• イギリスにおける「バーチャル」ユニバーシティーの動向
• イギリスにおける「バーチャル」ユニバーシティーの動向
• FDのためのSCS活用 : ある授業交流の実験がもたらしたもの (ファカルティ・ディベロップメント)
• 4 「ディアリング報告」にみるコスト観(第1章 コスト分析による遠隔教育の研究,第I部 平成9年度成果報告,メディアを利用した高等教育のコスト効果に関する研究-平成9年度・10年度研究成果報告-,メディア教育経営支援システムの研究開発)
• 15 イギリスのOpen Universityにおけるメディアの活用(海外の事例,第2章 調査研究の事例,第I部 平成9年度成果報告,メディアを利用した高等教育のコスト効果に関する研究-平成9年度・10年度研究成果報告-,メディア教育経営支援システムの研究開発)
• 17 0pen University理学部Dr.Ronald Singer著「OU科学コースのためのマルチメディアCD-ROM制作」意訳とコメント(海外の事例,第2章 調査研究の事例,第I部 平成9年度成果報告,メディアを利用した高等教育のコスト効果に関する研究-平成9年度・10年度研究成果報告-,メディア教育経営支援システムの研究開発)
• 6. SCSによる研究交流の実験 : Dr.Schaffer's Seminarの試みから(第3部 マルチメディア利用の多様な場面,高等教育におけるメディア活用と教員の教授能力開発-III.メディア活用の展開と教員支援-,教員のメディア活用能力を向上させるための研修プログラムの研究開発)
• 18 「イギリスのOpen Universityにおけるテクノロジー戦略」を読む(海外の事例,第2章 調査研究の事例,第I部 平成9年度成果報告,メディアを利用した高等教育のコスト効果に関する研究-平成9年度・10年度研究成果報告-,メディア教育経営支援システムの研究開発)
• 19 ロンドン大学External Programmeにおけるメディア活用(海外の事例,第2章 調査研究の事例,第I部 平成9年度成果報告,メディアを利用した高等教育のコスト効果に関する研究-平成9年度・10年度研究成果報告-,メディア教育経営支援システムの研究開発)
• オープン&フレキシブルラーニングのための教員教育 : イギリスのOpen University Business Schoolの事例
• 2.ディアリング報告第8章を読んで : 日本との比較を試みる(高等教育におけるメディア活用と教員の教授能力開発-II.「教育メディアセミナー」の試行と評価-,教員のメディア活用能力を向上させるための研修プログラムの研究開発)
• 成人学生と高等教育(資料集補足資料)(高等教育におけるメディア活用と教員の教授能力開発-II.「教育メディアセミナー」の試行と評価-,教員のメディア活用能力を向上させるための研修プログラムの研究開発)
• SCS を利用した授業交流 : 「ジェンダー」を考える学習の実験から
• オープン・ラーニングの実験 : SCS短期講座の実施結果 (マルチメディアと大学の授業)
• 3 演出技法に関するアンケート調査から : 放送大学授業番組出演経験者の意識(講師にやさしい演出技法の研究)

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