TEACCHプログラムの手法を取り入れた個別指導 : 小学校特殊学級での事例研究 レポート1
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概要
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この報告は,北海道教育大学旭川校特殊教育特別専攻科で1年間学んだ畑中が小学校特殊学級で,初年度,どのように子供と関わりをもったかという記録である。TEACCHプログラムの考え方をもとにした自閉的傾向の見られる男児との関わりについて小学校特殊学級での事例研究レポート1として報告する。
- 北海道教育大学の論文
- 2000-02-10
著者
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