「基本の運動」の指導に関する一考察 : 「基本の運動」の実施内容とその問題点を中心として

概要

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本研究は,｢基本の運動｣が実践の場において,どのように展開されているかについてアンケート調査を行い,検討し,以下の結果を得た｡1. ｢基本の運動｣の中で,最もよく取り上げて指導されているものは,｢走･跳の運動｣で,取り上げる理由の多くは｢児童の発育･発達を考慮して,現在特に必要であるから｣であった｡これに対し,｢模倣の運動｣は,あまり取り上げて指導されているとはいえず,取り上げない理由として｢教えにくいから｣という回答が多くみられた｡2. ｢基本の運動｣を指導する際の目標は,｢楽しさを味わわせること｣が最も多く,学習指導要領における目標と一致していた｡これに対し,力強さ･ねぼり強さ･スマートな身のこなし等の具体的な体力的目標は,あまり重視されているとはいえない｡3. 最も児童に欠けていると思っている運動要素に｢柔軟性｣をあげており,最も力を入れて指導しているものも｢柔軟性｣であった｡｢懸垂力｣については,意識･強調的に指導している者と指導していない者とが2分されているため中･高学年に進んだ場合,力がついている,ついていないの両極端な児童を育てるという傾向になりはしないかという懸念もある｡また,その他の運動要素の中にも,欠けていると思われるものの,意識･強調して指導されていないものもあるため,今後は,この間題を解決することが重要な課題といえる｡4. 指導法に関して多くの問題点を抱えており,中でも運動課題の組み合わせ･配列,運動内容の把握,児童の特徴,教科内容等が多かった｡

「基本の運動」の指導に関する一考察 : 「基本の運動」の実施内容とその問題点を中心として

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