H.タバにおける思考教授の理論と特質 : 児童の論理的思考を育成するための手がかりとして

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概要

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• 筑波大学の論文

著者

• 樋口 直宏

  立正大学

• 樋口 直宏

  筑波大学大学院

関連論文

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• アメリカにおける批判的思考教育の動向(平成 8 年度定例会発表要旨)
• アメリカにおける児童・生徒の批判的思考を育成するための教材構成--6学年用critical thinking kitsの分析
• 授業における教授論理にもとづく教科の特質 : 中学校の国語・社会・数学・理科の相違
• 教師が把握する児童特性の意思決定への影響 (授業研究・教育測定--日本女子大学 1996年3月9日(土))
• 児童の論理的推論を分析するための授業分析技法の検討--H.タバの理論を手がかりに
• 教育系修士課程大学院における教職教育の理念と展開
• H.タバにおける思考教授の理論と特質 : 児童の論理的思考を育成するための手がかりとして
• 批判的思考を育成するための教師の「問い」の特質
• 一貫教育の現状と課題 (特集 ゆれ動く教育の問題点をさぐる)
• 日本における批判的思考研究の動向と課題 : 教育学を中心に
• 〈研究論文〉 批判的思考過程をふまえた思考技能の指導および教材の検討 : ハルパーンの研究を中心に

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