アメリカの大学における体育科教員養成の現状に関するケンキュウ(III) : 大学における体育科教員養成プログラムの事例

概要

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本研究は, 社会の変化に対応して実用的な改革を試み, 教員養成の充実を図ろうとしている最近のアメリカの教員免許制度の特徴を概観したうえで, アメリカの大学において提供されている体育科教員養成プログラムをいくつかの大学について事例的に取り上げ, 体育科教員免許状取得のための教員養成の現状と問題点を明らかにし, さらに, アメリカの体育科教員養成プログラムから得られた知見より, わが国の教員養成制度, 教員免許制度, 体育科教員養成プログラムの今後のあり方について検討を加えることを目的とするものである。本稿第1報（第IV部門51巻2号 pp.453-469), 第2報（第IV部門52巻1号) に引き続き, 特に本稿では, 体育科教員養成プログラムの実際に焦点を当て, 現在, 大学において提供されている具体的事例を踏まえつつ考察していく。今回事例として取り上げる大学については, アメリカ各地域（西海岸地域, 北部地域, 中部地域, 南部地域）ごとに1大学ずつ, 4大学（オレゴン州オレゴン州立大学, ミシガン州ミシガン大学, テネシー州テネシー大学, フロリダ州フロリダ大学) を考察の対象とした。また各大学については, 各大学発行の便覧(bulletin), 大学のホームページを参考にして, (1) 大学のプロフィール, (2) 体育関連の専門養成が行われている学部・学科, (3) 体育関連の専門養成学部・学科の概要, (4) 体育科教員養成カリキュラムについての4点を中心に考察した。The purpose of this study is to examine the present condition of physical education teacher training of the universities and colleges in the U.S.A.. This is the continued study from the previous reports with the same titles (I) ("A Study on the Present Condition of Physical Education Teacher Training of the Universities and Colleges in the U.S.A. (I) - on the General Teacher's License System in the U.S.A.-", Memoirs of Osaka Kyoiku University, Ser. IV. Vol.51-2. 2003. pp.453-469.). and (II) ("- on the Position of Faculty and Department of Physical Education and the Program of Physical Education Teacher Training - ", Memoirs of Osaka Kyoiku University, Ser. IV. Vol.52-1. 2003. in print.). Especially, the purpose of the present study is to examine the cases of physical education programs of faculties and departments of physical education in some famous universities in the U.S.A.. The finding and discussions on the following topics are presented in this paper: (1) Oregon State University: Department of Exercise and Sport Science, (2) University of Michigan: Division of Kinesiology, (3) University of Tennessee: Department of Health and Human Performance, (4) University of Florida: College of Health and Human Performance, (5) Comparative study on the programs of physical education teacher training in these Universities.

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