体位変換による皮膚圧反射が体幹の皮膚温・皮膚血流・発汗に及ぼす影響
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 2000-06-27
著者
-
青山 ヒフミ
大阪府立大学看護学部看護学科
-
青山 ヒフミ
岐阜県立看護大学
-
青山 ヒフミ
大阪府立看護大学
-
杉本 吉恵
広島県立保健福祉短期大学
-
杉本 吉恵
大阪府立大学看護学部
-
青山 ヒフミ
大阪府立大学
関連論文
- 巻頭言
- ドイツ,オーストリアにおける臨床へのKinaestheticsの導入と効果に関する視察報告
- ドイツ・スイスにおけるKinaesthetics教育システムの視察
- 看護の質および離職率と病院の組織文化の関係
- 安全,安楽な洗髪技術習得のための実施者の腕の動きと指腹の圧の定量化
- 入院患者の睡眠薬使用や看護ケアに対する認識
- 意図的タッチの実施にかかわるエキスパートナースによるアセスメントの質的研究
- 医師への信頼と患者のヘルスリテラシーの関連
- Interpersonal Trust in a Physician 尺度の日本語版の開発
- 主観的睡眠感と睡眠脳波の関連
- 入院患者の睡眠満足度に影響する環境要因
- 病院における清拭の現状と教科書での取り扱い
- 新人看護婦の物品配置情報に関する学習課程について(II)
- 平成17年度「魅力ある大学院教育」イニシアティブ「EBCP志向の博士前期・後期課程リンケージ」の事業結果の概要
- 大阪府立看護大学大学院看護学研究科博士前期課程における学位論文の研究方法に関する一考察
- 大学再編に向けての検討の中で--大阪府立看護大学におけるカリキュラム改革とその成果 (特集 3校の新しいカリキュラム紹介)
- 看護の質から見た中小規模病院の現状と改革に向けての取り組み事例
- 看護職が考えるナースステーションの物品配置とその傾向
- 新卒看護師の職場適応に関する研究 : リアリティショックと回復に影響する要因
- 中小規模病院の看護部の課題と活性化への試み
- 臨床ナースのセーフティマネジメント 安全性から見たナースステーションの物品配置
- 看護における研究に伴う倫理的問題への対処--大学の研究倫理委員会の取り組み (特集 倫理的問題に対処するトレーニング)
- 物品配置からみたナースステーションの機能別分化
- 看護作業環境からみたナースステーションの物品配置
- 看護から見た中小規模病院における問題点と活性化について(II)
- 看護から見た中小規模病院における問題点と活性化について(I)
- 無菌室における看護婦・士のケア行動の意味と構造
- 職位と経験年数からみた看護関連情報の研究
- 大阪教育大学附属池田小学校支援活動報告
- 腹部温罨法が腸蠕動運動及び腹部血管血流に及ぼす影響 : 体外式超音波法を用いて
- 心窩部冷罨法が胃蠕動運動および腹腔動脈血流に与える影響 : 体外式超音波を用いて
- 中国における看護系大学兼任教員の専門的発達に関する基礎的調査
- 看護学実習が唾液コルチゾール分泌に及ぼす影響
- 熟練看護師の車椅子移乗介助動作の分析
- 中小規模病院で勤務する看護師の継続教育に関するニーズ
- 上方移動介助時における介助者の身体的負担
- 仰臥位から端坐位への体位変換の違いによる身体的負担--筋活動量を用いての比較
- 新卒看護師の患者との関わり方の特徴
- 患者との関わりにおいて新卒看護師が考える主観的成功体験の内容と特徴
- 心窩部冷罨法が胃蠕動運動と腹腔動脈血流に与える影響 : 体外式超音波を用いた評価
- 生活習慣病患者の疾病理解に関する諸因子の検討
- 臨地実習における自己教育性と授業過程評価との関連
- 体位変換・移乗に関する看護技術のコンピュータ学習支援システムの開発
- 効果的な学習を支援するCAI教材の開発 Part 1. 体位変換・移乗の基本的な方法
- 看護教育における洗髪技術指導支援システムの開発
- 臨地実習の学びをより促進させる教員の関わり方 : 基礎看護実習 I 終了後のアンケート調査から
- 先輩看護師が認識する一人前看護師の能力
- 看護部門の組織構造と看護の質に関する研究
- 病院に対する満足度と患者への情報提供および看護の質との関連
- 体位変換による皮膚圧反射が体幹の皮膚温・皮膚血流・発汗に及ぼす影響
- 巻頭言
- 巻頭言
- 湯たんぽによる寝床内温度の経時的変化と保温範囲
- キャリア発達の節目を支える看護学教育 : 看護基礎教育から看護管理者ネットワークまで
- 患者の立場からみた看護技術の評価観点 : 患者への面接調査から
- 就任初期の看護師長が役割移行において役割を取得するプロセス : 困難の体験に関連した役割の取得からの検討
- 就任初期の看護師長が役割移行において役割を取得するプロセス : 困難の体験に関連した役割の取得からの検討