カタラーゼ中の鉄 (III) イオンの役割を理解できるための教材化に関する研究
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- スクノ海の環境調査(VII) : 鳴門市周辺の海水,汽水,淡水域の水質調査
- スチール缶を用いた磁気テープの作製
- 安価なストップウォッチを用いた教材開発
- 長期観察した人工耳小骨(APACERAM^【○!R】)の表面
- 酵素反応を導入するための簡易比濁計による分解速度測定法
- 科学的に探究する能力と態度を育てる化学教材の開発 (I) : 茶葉を用いた化学実験プログラムの試行
- 時間測定を通した教科の連携とそれを支援する教材の開発
- 体験を通して学ぶ酸化還元教材の開発 : クリスタルイヤホーンを用いた音による金属の区別法と酸化還元反応の単元構成
- 生活環境における酵素の働きを考える家庭科教材の開発 : 落下式粘度計による食品中のタンパク質分解酵素の活性の測定およびその活性と食生活との関連
- ガスビュレットを用いた塩素系漂白剤の有効成分の定量
- 31F-2 日常の生活事象に対する判断力の育成をめざした教材の開発 : 洗たくに用いる洗剤の選定
- 自作ガスビュレットを用いた洗剤中の炭酸塩の定量 : -総合的な学習へのアプローチ-
- 落下式粘度計を用いて微生物の働きを考える教材の開発と実践
- 環境浄化を目指した教材開発と中学理科・高校化学への導入
- 自作ガスビュレットを用いた塩素系漂白剤の発生酸素の定量
- ベントナイトにおける Na^+-K^+ 交換反応について : その熱力学的考察
- P7 ベントナイトにおけるNa^+-K^+交換反応について : その熱力学的考察
- 寒天ゲルの化学教材への応用 (1) : 寒天ゲル中のヨウ素デンプン反応
- 自作ガスビュレットの開発と実践応用に関する研究 (2) : 固体密度の測定とその応用
- ベントナイトにおける Na^+-K^+ 交換反応の速度論的解析の試み
- P32 ベントナイトにおけるNa^+-K^+交換反応の速度論的解析の試み
- G2-06 「自分で考える」理科授業の構想と実践(2) : 個別化学習の実践と評価
- G2-05 「自分で考える」理科授業の構想と実践(1) : 学習の個別化と通年レベルでの授業計画
- A1-03 身近な水を中心とした選択理科による環境教育 : 化学的手法を用いた水質調査法及び浄化法の検討
- 学校知と生活知をつなげるための教材開発と実践応用
- 土壌による非イオン界面活性剤の除去とその回収に関する基礎的研究 : 充填吸引ろ過法による除去
- 加熱式簡易濁度計の試作とその多面的活用
- 21世紀の科学技術と「人間の森文明」
- 学校現場で実施可能な自作光度計を用いる定量分析実験 : モリブデンブルー法による飲料水及び環境水中イオン状シリカへの応用
- カタラーゼ中の鉄 (III) イオンの役割を理解できるための教材化に関する研究
- 自作反射率計によるホウ酸の定量分析とその授業実践(一) : 高等学校の授業実践
- 自然科学を基礎とした教科間の連携
- 理科の学習を支援するための教材開発 : 自作簡易比色計(兼非濁計)の多面的活用
- 自作表面張力計による界面活性剤の濃度決定と除去
- 2C04 初等理科教育における環境教育のカリキュラム : プラスチックゴミの比重による分別
- 31-4F2 総合的学習を支援する教材の開発
- 食品を用いた教材開発 : 空間把握能力を向上させる寒天地層モデル
- 総合的実験モジュール"磁石"
- 高等学校理科における実験のあり方 : 家庭化学実験のすすめ
- 濃硫酸と希硫酸の化学反応における境界についての実験的研究
- 鉄(II)と結晶水を含む三種の塩の結晶状態と吸湿性に関する安定性の比較
- 現在の理科教育の問題点と今後のあり方について
- 岡山化学教育研究協議会などの活動状況
- 中国四国支部における化学教育活動(地域における化学教育研究活動)
- 鉄材を利用した鉄の移り変わりの教材化(教育実践例)
- 小学生を対象にした学外での「ものづくり」を通しての化学を楽しむ会を実施して
- 過マンガン酸イオンと類似の有色陽イオンの電気泳動(小・中・高のページ)
- アセチルアセトンまたはベンゾイルアセトンと1,3-ジアミノプロパン-2-オ-ルとのシッフ塩基2核配位子を含む複核銅(2)及びニッケル(2)錯体の合成と性質
- 有色の陽イオンの電気泳動(化学実験虎の巻)
- トリポッド型配位子を含む銅(2)錯体の合成と性質
- 現在の理科教育の問題点と今後のあり方について(化学教育フォーラム : 21 世紀の理科教育)
- 21 世紀の科学技術と「人間の森文明」(化学教育フォーラム : 21 世紀の理科教育)
- 岡山化学教育研究協議会などの活動状況(地域の特徴を生かした化学教育)
- 中学校理科授業での河川の水質汚濁マップの作成を通しての環境教育
- 中学校理科の単元「地球と人間」のなかでの溶存酸素量の簡易測定法とその取り扱い方
- スチール缶を用いた磁気テープの作製
- 鉄(II)と結晶水を含む三種の塩の結晶状態と吸湿性に関する安定性の比較
- 今月号のヘッドラインに寄せて(ヘッドライン:先人に学ぶ化学教育IV-中国四国地区の先人の努力を追跡して)
- カタラーゼ中の鉄(III)イオンの役割を理解できるための教材化に関する研究
- 学校現場で実施可能な自作光度計を用いる定量分析実験 : モリブデンブルー法による飲料水及び環境水中イオン状シリカへの応用
- 濃硫酸と希硫酸の化学反応における境界についての実験的研究
- B-5 自作屈折計,自作旋光計による糖濃度の測定の授業実践(研究発表(口頭発表))