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香川大学教育学部 | 論文
- 第9回リフレッシュ理科教室(香川会場)開催報告
- 28aZA-12 教員養成のための「概念中心の物理」授業の試み(28aZA 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
- 28aZA-3 初等教育における理科教科書の比較検討3 : 中学校理科教科書の場合(28aZA 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
- 第8回リフレッシュ理科教室(中国四国支部 香川会場)開催報告
- 21aXC-8 初等教育における理科教科書の比較検討2(物理教育(教育方法・実践・調査),領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
- イギリスの物理屋の嘆き(教育に関する一言)
- 中学校理科教科書の比較検討(その2) : 新教科書の比較
- 中学校理科教科書の比較検討(その1) : 新旧教科書の比較
- 放送におけるガ行鼻濁音について : アナウンサーの意識調査に基づく考察
- 讃岐の地域特性を生かした音楽教育への提言 その2 : 中学生による農村歌舞伎の伝承
- P1-09 高校生の学校適応に関する研究 : 社会的スキルは後の適応を予測するのか
- PF2-11 学級規模が児童の学級適応に及ぼす影響(3) : 少人数学級と通常学級の児童の意識の比較から(社会)
- P-2304 小学生における問題行動の規定要因(2) : 各問題行動の規定要因の検討
- 教育における「個人と集団」(経常的研究交流委員会企画シンポジウム)
- 地球的規模の環境問題を扱ったモラルジレンマ教材を活用した授業
- 24 地域観光ガイド活動にみる高齢者の地域参画 : 中四国地区における実態調査を中心として
- 2010年「天文・宇宙が学べる大学」中国四国地区合同進学説明会の報告
- 「音楽をつくって表現する」学習活動によってつきつけられるもの〔II〕 : 音楽科の基礎・基本は子ども達相互間のやりとりの場に生成し展開する
- 「音楽をつくって表現する」学習によってすくいあげられるもの,つきつけられるもの[I] : 音楽教師は子どものどんな姿を「学び」と捉えているか
- 『トランプ騒動から』 : 普通高校2年生における学級崩壊の兆候とその克服
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