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筑波大学障害科学系 | 論文
- 読み障害児へのリハーサル方略を用いた読解指導の効果について
- 読み障害児の言語性ワーキングメモリ課題遂行上の特徴と音読の効果について
- ＜原著＞読み障害児の言語性ワーキングメモリと読み能力との関連性の検討
- 公立幼稚園における障害幼児への特別支援体制に関する調査研究 : 教育委員会担当職員への質問紙調査
- 5歳児発達障害・知的障害スクリーニング質問票における発達的変化およびスクリーニング精度
- 注意欠陥多動性障害児および広汎性発達障害児を対象としたStop-signal課題における反応抑制の検討
- stop-signal課題の遅延時間が注意欠陥多動性障害児の抑制制御に及ぼす影響
- PASS読み促進プログラム(PREP)を用いた読み困難児の読み支援
- Go/No-Go課題における刺激間間隔およびtarget刺激呈示確率の交互作用に関する健常児童の発達的研究 : 注意欠陥/多動性障害児および学習障害児のための基礎的研究として
- ＜原著＞注意欠陥／多動性障害児の被転導性に対する一次的要因としての選択的注意
- 特別支援教育の明日を読む
- 発達障害児者の行動問題に対する代替行動の形成に関する文献的検討
- 知的障害者入所更生施設における激しい行動問題を示す自閉症利用者に対する行動契約法を中核とした介入パッケージ
- P2-31 知的障害者入所施設職員に対するABA勉強会実施の効果(ポスター発表2)
- 「特別ニーズ」保育への専門的支援の現状とあり方 : 地域の実態に応じた支援モデル案(自主シンポジウム52,日本特殊教育学会第45回大会シンポジウム報告)
- 第一部 東アジアにおけるインクルーシブ教育の現状と可能性(学会・準備委員会合同企画ワークショップ,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- 障害の重い子どもの他動的な働きかけによる皮膚温と脈拍の変化
- 障害の重い子どもの他動的な働きかけによる皮膚温の変化
- 重度・重複運動障害児のコミュニケーション活動に関する研究 : 感覚運動あそびやふれあいあそびにおける一事例の行事の行動特徴について
- 重度・重複障害児のコミュニケーション活動に関する研究 : 自由場面での子どもの様子とかかわり方についての検討