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東北大学教育学部 | 論文
- M-ABCチェックリストによる知的障害児・者の行動特性の評価
- 発達17(320〜327)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 911 精神病院における児童の処遇 (VI) : 無口な子どもの一例 (日本教育心理学会第4回総会部門別研究発表要旨・討論の概要 : 23. 心理治療・カウンセリング)
- 8. ペレストロイカとソビエト心理学の動向(小講演)
- 325 知能障害児における時間認識の発達(2)(時間・空間の認知,発達13,発達)
- 424 大学教育における教授・学習過程の研究 : (1) 英文文献の読解における誤答の類型について(4.教授法)
- 221 図形概念群の形成における次元間弁別の効果(教科学習,2.学習・思考)
- An Observational Analysis on the Function of Infant Vocalization : A Case of a Down Syndrome Infant
- 音声言語習得が困難な聴覚障害児
- 音声言語行動の形成条件
- 70B20909 バスケットボールにおける作戦支援システムの研究
- 児童における保存性の概念についての一研究
- 幼児の運動調整力と人格発達(続報) : ロールシャッハ法と集団作業行動の分析を通して
- 709 知的発達障害児童の言語活動の力動的障害(障害児)
- 292 予測活動の発達的検討(1) : 方略と成績の関連(発達10,発達)
- 336 脳波・光駆動反応による学童期の脳成熟の検討 : 前頭領域成熟を中心に(発達16 認知・行動,研究発表)
- 坂野登著『脳のはたらきと子どもの教育』
- 歌遊びのコミュニケーション場面における発達遅滞児の音声言語行動の諸相
- 青年心理学研究の現状を学ぶ(1)(研究委員会企画第3回(2006年)ワークショップ記録)
- 428 男子中学生・高校生の友人への期待(人格4,研究発表)