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東北大学大学院教育学研究科 | 論文
- 医療的ケアを要し自発的運動が困難な重度・重複障害者へのコミュニケーション支援
- 弱視ろう児に対するコミュニケーション支援--大学における教育相談でのかかわりを通して
- 移行支援に携わる方々への期待 (特集 移行支援の充実)
- 弱視ろう児における「過去の出来事」関する会話の特徴と維持
- 発達障害のある子ども達への対応 : 子どもの理解と関係づくり
- 弱視ろう児への組織的な働きかけにおける会話状況の展開過程 : 話し相手による情報保障に視点をおいて
- 重度・重複障害 (特別支援教育における臨床発達心理学的アプローチ) -- (発達障害への支援における発達的観点)
- Rett症候群女児における手の常同運動の"休止"を導いた場面条件とその要因 : 事例研究
- 盲ろう児の余暇活動に関する基礎的考察
- 超重症児の生命活動の充実と教育的対応(重症児者の医療と地域ケア)
- 障害のある子どもとのコミュニケーション (特集 小児看護におけるコミュニケーション技術) -- (実践レポート)
- 環境の変化は痴呆の有病率に影響を与えないが抑うつ状態と身体機能には影響を与える : 日本人高齢者とブラジル高齢者移民の多文化比較検討
- S2-4 高齢者の認知機能 : 田尻町MMS検査の分析
- PD056 割合文章題の解決に適用される子どものインフォーマルな方略に関する検討
- 中高年の男性糖尿病者のサポート・ニーズに関する研究－属性の違いによるニーズの差異に着目して－
- 自己の変動的側面はどのような多次元性を有するのか--状態測定用教示が自己認知尺度の因子構造に与える影響
- 遂行機能と心の理論との関係についての検討 : ある脳炎後遺症事例を対象として
- 長期間の重症心身障害状態から著しい回復を示した脳損傷児の回復経過に関する事例研究
- 学習障害児を対象とする通級指導の実態 : 言語障害通級指導教室を中心として
- 在宅介護における要介護者と介護者の健康度と QOL の関連分析