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東京学芸大学附属特殊教育研究施設 | 論文
- 発達19(336〜343)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 500 社会性と人間関係(531〜7)(日本教育心理学会第12回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
- 臨床・障害(708〜714)(部門別研究発表題目・討論の概要)
- 発達(201〜209)(部門別研究発表題目・討論の概要)
- 発達遅滞児のための言語学習システムの開発
- 言語の発達と教育(研究委員会企画特別研究報告,研究委員会企画)
- 主人公の感情推測に重点をおいた知的障害生徒への物語理解の指導 : 問題解決の視点を導入した指導の試み
- 言語性LD・非言語性LD疑いの極低出生体重だった小学生の算数文章題解決
- 極低出生体重児の生後6年間の発達に関する縦断研究
- 極低出生体重だった小学生の認知発達に関する6年間の縦断研究 : 発達類型化の試み
- 極低出生体重だった小学生の知能構造に関する6年間の縦断研究 : WISC-R知能検査,WISC-III知能検査による検討
- 知的障害児の構成課題解決における言語教示の効果 : 健常児との比較
- 知的障害児と健常児の課題解決における注視行動 : 課題差の影響
- 知的障害児と健常児の課題解決における注視行動 : 課題差の影響
- 全国の知的障害児通園施設における個別の指導計画に関する調査研究
- 極低出生体重だった小学校低学年双胎児の 発達・学習を促進する協同問題解決 : 構成課題と口頭作文課題での相互交渉と問題解決力の経年変化による検討
- 協同問題解決で知的障害生徒は相手によってどのように行動を変えるか? : 作文を課題とした診断・評価
- 協同問題解決という視点からの知的障害生徒への作文指導の試み
- 口頭作文を課題とした協同問題解決における経年変化 : 極低出生体重だった小学校低学年双胎児を対象とした診断・評価
- 極低出生体重だった小学校6年生の有能感および諸課題との関連性