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東京学芸大学附属世田谷小学校 | 論文
- 子どもとともにつくる生活実践活動(生活実践活動領域分科会,第2部 各教科・領域部の今年度の研究の概要報告)
- 算数科における数学化を重視した学習指導に関する研究(第2部 各教科・領域部の今年度の研究の概要報告)
- 子ども会議「卒業の会実行委員会」子どもたちの学びの歩み(第2部 生活実践活動領域部 授業)
- 何を削減してはいけないか。なぜ削減してはいけないか。 : 新・学習指導要領にのぞむこと(特集「新・学習指導要領にのぞむこと」)
- 運動の本質的な動きに触れることで学び続ける体育学習(各教科活動領域提案 体育部提案)
- 2年3組 子どもたちの学びの歩み (第3部 公開授業 : 総合学習)
- 教科学習活動領域分科会提案(第2部 教科学習活動領域分科会・提案)
- 平成20年度 将来構想委員会 活動報告
- 鉄棒運動における問題点の研究 (第2報)
- 「読解力」「読書力」を高める指導の工夫と単元開発 : 文部科学省「国語力向上モデル事業」委嘱1年目の成果を中心に(第2部 各教科・領域部の今年度の研究の概要報告)
- 言葉による「伝え合う力」を育てる国語の学習 : 相互啓発学習を支える「伝え合う力」の育成をめざして(第3部 各教科領域部の提案)
- 人の役に立とう : ありがとうコレクターズからはじまる(各教科活動領域提案 提案授業・振り返り)
- 自分の願いの実現に向けて意欲的に活動を続ける子どもの育成(各教科活動領域提案 総合学習部提案)
- 3年1組子どもたちの学びの歩み (第2部 各教科学習領域提案及び提案授業 : 総合学習部授業)
- 子どもが学び続ける原動力を探る (第2部 各教科学習領域提案及び提案授業 : 総合学習部提案)
- 子どもが学び続ける原動力を探る(第2部 総合学習活動領域分科会・提案)
- 意欲をもって学び続ける子ども(総合学習活動領域分科会,第2部 各教科・領域部の今年度の研究の概要報告)
- 実感と創造のある学びを育む(2年次) : 「子どもの論理」をびろげる授業(第I部 総論編)
- 帰国子女教育と学習適応
- 自ら音楽にはたらきかけようとする心情を育む音楽科(各教科活動領域提案 音楽部提案)