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東京学芸大学大学院教育学研究科 | 論文
- 広汎性発達障害児の家族支援研究の展望
- PE1-40 広汎性発達障害に関する家族支援の実施状況 : 家族の視点・支援者の視点から(障害)
- 学習者に適応的なプログラミング学習環境構築のための支援システム選出モデル(e-Learningに関わる知識マネージメント/一般)
- 2G-4 情報共有による図書推薦機能を有する読書活動支援システム(教育方法・教育システム,一般セッション,コンピュータと人間社会)
- 6A-1 学習者に適応的なプログラミング学習環境構築のためのリアルタイムな理解状況把握手法(プログラミング教育と開発管理,一般セッション,ソフトウェア科学・工学)
- D-15-16 電子メール中の議論過程視覚化システムの実装に向けて(D-15. 教育工学,一般セッション)
- 論文構成要素に着目した論文間関係把握支援システムの開発(ユビキタス・モバイル学習環境/一般)
- 電子メール中の議論過程抽出手法の提案(教育・学習評価/一般)
- 論文構成要素に着目した論文間関係把握支援手法の提案(教育データの蓄積・共有技術と応用/一般)
- エラー要因事例ベースの動的学習手法を導入したC言語教育システムの開発と基礎的評価(Web技術の教育利用/一般)
- 研究情報推移グラフによる情報の個人管理・共有手法(コンテンツ技術,データ工学論文)
- Web探索支援のための話題遷移過程の着目箇所・ページクラスタ抽出手法(ユビキタス学習環境/一般)
- 研究活動支援における場面に適応的な情報抽出・視覚的提示手法(ユビキタス学習環境/一般)
- 情報処理技能習得に及ぼすワープロ検定対応教材とワープロ検定受験の影響
- 高校教科「情報」履修入学者の実態と短期大学の情報教育の効果
- WEB上での話題の遷移過程に着目した情報探索支援手法の提案(Web教育用コンテンツ開発技術と応用/一般)
- プログラミング学習状況把握のためのハイブリッド学習環境の構築(教育・学習評価/一般)
- 3ZC-4 グループによるソフトウェア開発演習におけるマインドマップを応用した知識共有支援システム(グループ意思決定支援,学生セッション,インターフェース)
- 知的障害児への性教育授業実践の推進に関する予備的検討
- 児童における手順文からの学習に及ぼすイラストの効果