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広島大学大学院教育学研究科博士課程後期 | 論文
- 中学生の相談行動を抑制する要因の検討
- 遅延による価値割引と楽観性の関連
- 中学生の教師信頼感・友人信頼感と学校適応感の関連
- 数学教育における概念変容研究の科学哲学的基礎の再考 : アーネストの社会的構成主義を手がかりに
- C12 無理数の学習指導における概念変容に関する研究 : 非通約性の認識に焦点を当てて(C.【数と計算・代数】,論文発表の部,第III編 第39回数学教育論文発表会発表論文要約)
- 無理数の学習指導における概念変容に関する研究--非通約性の認識に焦点をあてて
- 無理数の学習指導における概念変容に関する研究 : 非通約性の認識に焦点を当てて(2006年度研究奨励賞)
- D6 数学学習における概念変容の基礎的考察(II) : 無理数の学習指導場面における「変容前」と「変容後」の認識状態の同定(D.【数と計算・代数】,論文発表の部)
- 確かな学力の育成 : 科学的根拠に基づく意思決定の育成を意図した単元開発
- 中学生のキャリア意識と家族・友人に対するコミュニケーション内容の関連
- 厳格化の観点からの多重比較法の整理
- PB011 攻撃に対する幼児の善悪判断に及ぼす動機と目的の影響
- 攻撃行動に対する幼児の善悪判断に及ぼす動機と目的の影響
- 青年期における自己愛傾向と自尊感情
- 幼児期における自己実現の特徴 : 自己実現傾向の発達に関する縦断調査
- PA08 幼児期における自己実現の特徴 : 自己実現傾向の変動と幼児の行動特徴との関係
- 幼児の自己実現 : 社会的行動との関連から
- 院内学級の役割に関する研究--設置校教員に対するアンケート調査の分析を通じて
- 11教-1A-K06 小学校のボール運動の授業における学習集団の形成 : エンゲストロームの活動理論による授業分析を通して(11.体育科教育学,一般研究発表抄録)
- C8 小数の乗法の意味の拡張 : 教授学的契約の顕在化と認識論的障害の発現を視点として(C 数と計算・代数, 第II編 第36回数学教育論文発表会発表論文要約)