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学校教育開発学コース | 論文
- 上田庄三郎による子どもの個の発見と教育のユートピア : 雲雀ヶ岡学園の夢とその挫折
- 桜井祐男における「自己」の追求とその挫折 : 芦屋児童の村小学校の教育実験
- 明治・大正期における幼稚園の建築と教育 : 旭東幼稚園(岡山県)を中心に
- 小学校から中学校への移行期における理数教科の動機づけに関する縦断的研究
- 「日語学校」における韓国近代学校の構想
- カリキュラム研究における批判的思考へのアプローチ : H・マルクーゼによる技術的合理性の批判を中心に
- 殉職によって表象される教師の心性 : 1920 年代初頭の教師文化の一断面
- 『万朝報』「小学校教師の学力問題」に見る教師文化の構造
- 教育における物語的アイデンティティの生成 : 共著者としての教師のかかわりを中心に
- 教室におけるサバイバルストラテジーとしての自己学習 : 授業談話の観点から(自己学習再考-その基底への省察-,準備委員会企画シンポジウム,I 日本教育心理学会第50回総会概要)
- 教室談話研究に基づく授業コンサルテーションの可能性(14-【B】授業研究の国際比較,1 一般研究発表I,発表要旨)
- 明治末期「教育的図画」創出をめぐる「技術」の問題 : 柿山蕃雄とその周辺
- 岸田劉生の『図画教育論』 : 大正期図画教育におけるの一断面
- PG065 子どもが生活から教室にもちこむ算数と教師の対応 : 小6「単位あたり量」の一斉授業における談話を事例として
- PH2-14 子どもの学習参加を促す学習環境の構成 : 中1理科の小集団学習を事例として(教授・学習)
- 授業研究と生の現象学的解明 : フッサールの他者論における問題点の克服に向けて
- 日本におけるスクールカウンセラーの養成に関する一考察 : 米国大学院におけるスクールカウンセラー養成プログラム経験をもとに
- 暴力を繰り返す生徒への中学校での対応 : 枠を設定する意味について
- 乳児期初期における母子の身体関係について : 筆者の体験の現象学的事例研究