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大阪教育大学附属高等学校池田校舎 | 論文
- 新理科教育プログラムのための調査 : 小学校教員対象(近畿支部特集)
- 科学館を活用した自律的活動を促進する科学教育の実践(近畿支部特集)
- PL-2 次期理科教育課程に望まれること : 小・中・高の理科教育課程に関する現職教員の意見から(テーマ:次期教育課程について-清原氏(文部科学省教科調査官)を迎えて-)
- (第2部)理科総合A(本試験)について(学会報告)
- 高等学校における理科の必修科目の在り方について : 日本物理教育学会からの提案を考える(近畿支部特集)
- 7IVp6 高等学校における理科の基礎科目のあり方について(「科学と社会」セッション,大会テーマ「科学と社会のコミュニケーション」)
- 新理科教育プログラム創造委員会の目指すこと(その1) : 新しい理科の教育課程創造に向けての研究(近畿支部特集)
- 2.理科の新教育課程を構想するための研究(大会テーマ「新たな理科教育の創造」)
- 中・高校における社会科の内容構成と生徒の能力発達の研究(第III報)
- 現代史の教育実践
- 『十牛図』にみる学習の現代的意義(第3報) : 目標到達の認知の深化・拡充による学習の活力化を求めて
- 『十牛図』にみる学習の現代的意義(第2報) : 入門期の教材としての見地から
- 『十牛図』にみる学習の現代的意義(第1報) : 学習の皮相的類型化への反省
- 国語教育における「問答法」の基本構造(第4報) : 芸能論にみえる「かかり」の語を手懸かりとして
- 国語教育における「問答法」の基本構造(第3報) : 芸能論にみえる「かかり」の語を手懸かりとして
- 国語教育における「問答法」の基本構造(第2報) : 芸能論にみえる「かかり」の語を手懸かりとして
- 国語教育における「問答法」の基本構造(第1報) : 芸能論にみえる「かかり」の語を手懸りとして
- There is (are) 構文の分析 : 型別分布状況から提示方法を考える
- 日本語中のカタカナ表現について
- 大学入試問題を通した物理教育の検討