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国際交流基金日本語国際センター | 論文
- 「質問-説明」連鎖の終了に関する質的研究--初級日本語クラスの一斉授業の場合
- ビジターセッションにおけるロールプレイの効果 : 1998年度海外日本語教師長期研修「聴解口頭表現」における実践
- インドネシア人看護師・介護福祉士候補者受け入れに関する新聞報道--「日本語」と「イスラム教」をめぐる記述の問題点について
- オンラインによる現職日本語教師研修の試み : 教材作成実践コース
- 「組み込み型共同研修」の実施と今後の課題 : 1992年度クイーンズランド州日本語教師研修を振り返って
- 日本語能力試験とOPIの相関関係による運用力分析--技能バランスに焦点を当てて
- 日本の旧植民地・占領地における教育政策の研究
- 書評 森山幹弘・塩原朝子編著『多言語社会インドネシア--変わりゆく国語、地方語、外国語の諸相』(めこん、2009年)
- ジャカルタ日本語センターにおける大学教員研修
- 海外からの看護師候補者に対する日本語教育 (特集 医療のことば)
- 多様な立場の教育実践が混在する日本語教育における教師の「成長」とは : 教師が自らの教育実践の立場を明確化する過程
- 質問者に直接返されない〈回答〉--三者面接調査における連鎖交渉
- 日本語教師の「成長」の捉え方を問う-教師のアイデンティティの変容と実践共同体の発展から-
- 中国人初級日本語学習者のための Web 教材開発
- 教師研修における教師の「意識開発」の必要性 : 1990年度「海外日本語教師長期研修」における教育実習を振り返って
- 海外日本語教師長期研修の課題 : 外国人日本語教師の利点を生かした教授法を求めて
- 私たちの異文化衝撃--研修生を通じて見た韓国文化 (一筋縄では行かない日韓問題)
- 外国人研修生の異文化適応に関する縦断的分析
- 専門日本語の学習過程:研究活動支援制度を利用した学習を通して
- 国際交流基金関西国際センター平成12年度研究企画推進班活動報告