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名古屋大学大学院人間情報学研究科 | 論文
- 創造的活動への認知的アプローチ(創造的活動の理解と支援)
- 創造活動における心的操作と外的操作のインタラクション
- プロセスの自己省察を軸とした創造性教育の実践と評価
- 認知プロセスを自己省察させる学習環境の構築とその実験的検討 (テーマ:「インタラクティブシステムとエージェント技術」および一般)
- 仮想心理実験室における学習者の行動変容過程( : マルチメディア技術と教育/一般)
- 創造活動における心的操作と外的操作のインタラクションに関する実験的検討 (教育における認知的アプローチ/一般)
- 創造的問題解決における協調認知プロセス
- 大学初年次における情報リテラシーと基礎科学教育
- 大学初年次における情報リテラシーと基礎科学教育(:情報技術と教育/一般)
- 創造的問題解決における協調認知プロセス : ジェネプロアモデルからの検討
- 大学初年次における情報リテラシーと基礎科学教育
- 計算機システムを用いた協調作業過程に関する実証的研究
- A155 夏季のタクラマカン砂漠におけるダストストームをもたらしたガストフロントの鉛直構造(スペシャル・セッション「黄砂とバイオエアロゾル:発生-輸送-分布-沈着-影響評価へのモデル化-」,口頭発表)
- 知覚と概念の相互作用 : 医用画像診断における熟達化の検討
- ET2000-36 ハノイの塔協調問題を用いた目標設定プロセスの研究
- 文の音読において助詞の探索が見られた小児失語の1症例
- 仮名単語の表記の親近性が文字検出に及ぼす影響(日本基礎心理学会第22回大会,大会発表要旨)
- 仮名単語の表記の親近性が文字同定課題に及ぼす影響(発表要旨,日本動物心理学会第61回大会・日本基礎心理学会第20回大会合同大会)
- 表情、及び性別における曖昧性認知に関わる脳内部位の同定 : Event related fMRIを用いた検討
- P22 韓国鬱陵島U-4,U-3,U-2テフラと鬱陵隠岐テフラの対比と^C年代(ポスターセッション,日本火山学会2006年秋季大会)