伏木 久始 | 信州大学教育学部
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概要
関連著者
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伏木 久始
信州大学教育学部
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三崎 隆
信州大学教育学部
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天谷 健一
信州大学教育学部
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是永 かな子
高知大学教育学部
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伏木 久始
信州大学教育学部教育科学講座
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林 寛平
東京学芸大学連合学校教育学研究科・日本学術振興会特別研究員
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伏木 久始
教育科学講座
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東原 義訓
信州大学教育学部附属教育実践総合センター
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東原 義訓
信州大学教育学部
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谷塚 光典
信州大学教育学部
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安達 仁美
信州大学教育学部
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是永 かな子
高知大学教育研究部人文社会科学系教育部門
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林 寛平
東京大学大学院教育学研究科
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牛澤 栄二
信州大学教育学部附属松本小学校
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Yatsuka Mitsunori
Center For Educational Research And Training Faculty Of Education Shinshu University
著作論文
- 友だちと関わりながら科学的な見方考え方を高め合う理科学習に関する実践研究
- スウェーデンの基礎学校における「学習計画能力」指導の評価 : ログブック指導についての実態調査の分析を中心に(審査付)
- スウェーデンの基礎学校における学習計画能力の育成をめざした指導--エクランダ校のロッグブーックの活用法を事例として
- 教科専門教員と教科教育教員と教育科学教員とのチーム指導体制での連携による小学校現職教員に対する支援に関する事例研究
- 川口プランの実践的課題とカリキュラムの改訂(人文・社会)
- 川口プランにおける授業設計と学習指導の実際(人文・社会)
- 川口プランのカリキュラム開発プロセス
- 教員養成初期段階の学生の「目指す教師像」のテキストマイニング分析の試み
- 中国の学校教育に新設された「総合実践活動」のカリキュラムの特徴
- 地域の公立学校での「体験」と大学での「省察」を連動させた「教育臨床演習」のカリキュラム開発とその実践
- 授業イメージを高めるということ
- デンマーク・ゲントフテ市のSKUBプロジェクトの試み : 個々の学習スタイルを尊重する学校建築と教育方法の改革(人文・社会)
- 教員養成カリキュラムにおける「総合演習」の教育方法上の課題 : 総合的な学習の指導力量形成との関連に着目して