池野 範男 | 広島大学教育学部
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概要
関連著者
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池野 範男
広島大学教育学部
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池野 範男
広島大学
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落合 幸子
茨城県立医療大学保健医療学部人間科学センター
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鹿毛 雅治
慶應義塾大学
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森 敏昭
広島大学
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佐藤 学
東京大学
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国立音楽大学
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田丸 敏高
鳥取大学
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波多野 誼余夫
慶應義塾大学
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高橋 恵子
聖心女子大学
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落合 幸子
茨城県立医療大学
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伊東 亮三
広島大学教育学部
著作論文
- 久野弘幸著, 『ヨーロッパ教育 歴史と展望』, A5判, 365頁, 玉川大学出版部, 2004年, 本体6,200円
- 教育心理学と教科教育の対話 :社会科
- ヘルバルトの学校カリキュラム論 : 興味の陶冶による経験の歴史的組織化
- シャーフの4コース歴史カリキュラム理論
- ガスパリの地理カリキュラム理論 : 近代ドイツにおける段階性社会的教科カリキュラム理論の始源
- 歴史授業原理としての歴史理解 : ヴェーニガーの歴史教授原理
- 総合領域における優れた学習指導案とその要件(優れた社会科授業スタンダード研究:第二部 中等部門)
- 高学年:政治学習の優れた指導案とその要件(「優れた社会科授業スタンダード研究」:第一部 初等部門)
- 「実証史学」的歴史教育独立論の問題点 : 津田左右吉の歴史教育論批判(III 歴史独立論の問題性,第二部 社会科解体論に抗して,社会化存続の理論と主張)
- 社会科授業内容分析の理論(第一部,社会科研究 第30号記念論叢)
- 近代ドイツ新人文主義的歴史カリキュラム理論 : Guntherの場合
- 歴史理解における視点の機能(1) : 絵画資料理解の分析を通して(第一部,第40号記念論叢)
- 社会科テストの教授学的研究(I) : テスト問題作成の基本モデル
- 社会科授業理論の認識論的基礎づけ(II) : 「子どもの思考を育てる社会科」の場合
- 關浩和著, 『情報読解力形成に関わる社会科授業構成論-構成主義的アプローチの理論と展開-』, 風間書房刊, 2009年, B5判, 402頁, 13,000円+税
- 臼井嘉一編著, 『シティズンシップ教育の展望ラッグの思想とコア・カリキュラム』, ルック刊, 2006年, B5判, 261頁, 2,500円+税
- 市民社会科歴史教育の授業構成
- 松井政明著, 『社会科教育の探求』, 西日本法規出版刊, 2004年, B5判, 312頁, 本体3,000円+税
- 溝口和宏著, 『現代アメリカ歴史教育改革論研究』, 風間書房刊, 2003年, B5判, 248頁, 9,200円+税
- 批判主義の社会科(第2部,第50号記念論叢)
- 近代初期ドイツにおける段階性歴史カリキュラムの展開 : ヴォルフとコールラウシュの場合