竹内 和子 | 大阪成蹊女子短期大学
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概要
関連著者
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竹内 和子
大阪成蹊女子短期大学
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上原 明子
大阪成蹊女子短期大学
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竹内 和子
成蹊女子短大
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竹内 和子
大阪成蹊女子短大
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上原 明子
大阪成蹊短期大学
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上原 明子
大阪成蹊女子短大
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渡辺 純
大阪芸術大学短期大学部
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山本 泰三
大阪芸術大学短期大学部
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小澤 武夫
大垣女子短期大学
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村上 優
大阪芸術大学短期大学部
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山本 真由美
関西国際大学短期大学部
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山本 真由美
関西女学院短期大学
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中島 誠
京都大学
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小澤 武夫
大垣女子短大
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倉戸 直実
浪速短期大学
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倉戸 幸枝
浪速短期大学
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渡辺 純
浪速短期大学
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山本 泰三
浪速短期大学
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広利 吉治
東大阪市保育研究室
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山本 真由美
関西女学院短大
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小野 和
東京成徳短大
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久保 憲一
日本ユニシス
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村上 優
浪速短期大学
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倉戸 直実
浪速短大
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倉戸 幸枝
浪速短大
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渡辺 純
浪速短大
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山本 泰三
浪速短大
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村上 優
堺市教育文化科学教育センター
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若江 眞紀
(株)アクセプト
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小野 和
東京成徳大学
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中島 誠
京都大学名誉教授
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寶田 穂
日本赤十字看護大学大学院
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村上 優
堺市教育文化センター科学教育センター
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實田 穂
日本赤十字看護大学大学院
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山本 真由美
関西保育専門学校
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若江 眞紀
株アクセプト
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大日向 雅美
彰栄保育専門学校
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竹内 和子
国立京都病院精神科
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中村 このゆ
国立京都病院精神科
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中村 このゆ
国立京都病院
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仁平 義明
東北大学教養部
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花沢 成一
日本大学
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木本 尚美
広島女子大学
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広利 吉治
浪速短期大学
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〓田 穂
奈良文化女子短期大学
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宝田 穂
奈良文化女子短期大学
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村上 優
堺市科学教育研究所
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小嶋 秀夫
名古屋大学
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阿部 明子
東京家政大学
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宝田 穂
奈良文化女子短大
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山田 洋子
愛知淑徳短期大学
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村上 京子
名古屋大学
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武内 珠美
広島大学
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花沢 成一
日大心理学
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花沢 成一
聖徳大学人文学部
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花沢 成一
聖徳大学人文学部臨床心理学科
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山田 洋子
愛知淑徳大学文学部
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仁平 義明
東北大学 大学院文学研究科
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秦野 悦子
お茶の水女子大学
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阿部 明子
東京家政大学名誉教授
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小嶋 秀夫
名古屋大学教育学部
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大日向 雅美
東京都立大学
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雨宮 幸恵
東京都立大学
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鈴木 博子
大阪成渓女子短期大学
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橋本 やよい
国立京都病院
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鈴木 博子
大阪成蹊女子短期大学
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今西 美栄子
京都大学医学部精神科
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池本 博子
大阪成蹊女子短期大学
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仁平 義明
東北大学
著作論文
- P40 幼児とコンピュータII : 幼児用ソフトウェアーのインターフェースに関する考察
- P39 幼児とコンピュータI : コンピュータ操作場面におけるソフトウェアーと人間関係
- 幼児に対するコンピュータ教育の可能性について(2) : 使用ソフトを中心にして
- 幼児に対するコンピュータ教育の可能性について(1) : 10回のコンピュータ操作体験でどのように学習したか
- 保育室に設置されたコンピュータに対する園児の行動2
- 保育室に設置されたコンピュータに対する園児の行動1
- 212 コンピュータ関連授業科目の開設状況 : 保育者養成校における「コンピュータに関するアンケート(学部・学科用)」から
- P32 幼児とコンピュータ(1) : 家庭用テレビゲームに対する親の意見と子どもの心身の発達について
- 発達19(335〜343)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概念)
- PG14 幼稚園年少児が語る「家族」 2 : 2度の実施
- PG13 幼稚園年少児が語る「家族」 1 : 「赤ちゃん」を迎えること
- PB05 親からみた「子どもと似ているところ」 : 幼稚園年少児について
- PA07 時間経過による親の育児意識 2 : 1996年と1997年
- PA06 時間経過による親の育児意識 1 : 1996年と1997年
- 子どもの発達の時期と両親の育児意識 2
- 子どもの発達の時期と両親の育児意識 1
- 発達1(201〜207)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 1005 バウム・テストによる神経性食思不振症の心的特性について : 予後調査とあわせて(検査・治療,臨床1)
- 821 ロールシャッハ法による神経性食欲不振症の人格特徴について : Ego Boundary Scoreによる分析(測定・評価3 ロールシャッハ・ボディイメージ,研究発表)
- 230 対人距離からみた父-母-子関係の分析(発達4 母子会話,研究発表)
- 203 母親の育児意識に関する一考察 その2(発達1,発達)
- 5A-2 円によって描かれた家族のイメージ(4) : きょうだいの描かれ方 その2(発達5A)
- 5A-1 円によって描かれた家族のイメージ(4) : きょうだいの描かれ方 その1(発達5A)
- P2041 家族の成員に実施した円家族図
- 発達2102 2つの時期に実践した「円家族図」
- PF111 円家族図の適用
- 418 円によって描かれた家族 : 男子大学生の描画(2)(人格(4),口頭発表)
- 人格 410 円によって描かれた家族 : 男子大学生の描画
- 502 円によって描かれた家族のイメージ(5) : "私"の位置づけ その2(家族イメージ・自己イメージ,人格1,口頭発表)
- 501 円によって描かれた家族のイメージ(5) : "私"の位置づけ その1(家族イメージ・自己イメージ,人格1,口頭発表)
- 919 円によって描かれた家族のイメージ(3) : 女子短大生による描画のタイプ(検査・調査法,臨床3,臨床)
- 640 円によって描かれた家族のイメージ その2(性役割・親(家族)の認知,社会4,口頭発表)
- 436 EPQ(Eysenck Personality Questionnaire)の日本人への適用可能性についての予備研究(心理テスト,人格5)
- 233 貼絵法による親子関係の分析 : 人物像の配置から(発達4,発達)
- 300 育児意識の研究 : 父母間の一致・不一致について(発達14,研究発表)
- P32 保育室に設置されたコンピュータに対する園児の行動2(ポスターセッションII)
- P31 保育室に設置されたコンピュータに対する園児の行動1(ポスターセッションII)