越野 和之 | 奈良教育大学学校教育講座(障害児教育)
スポンサーリンク
概要
関連著者
-
越野 和之
奈良教育大学学校教育講座(障害児教育)
-
越野 和之
東京都立大学人文科学研究科
-
越野 和之
奈良教育大学
-
越野 和之
大学院博士課程
-
越野 和之
奈良教育大学障害児教育教室
-
郷間 英世
兵庫教育大学障害児教育講座
-
藤本 幸子
奈良教育大学障害児教育学教室(特別専攻科)
-
大久保 哲夫
奈良教育大学障害児教育教室
-
郷間 英世
奈良教育大学障害児教育
-
郷間 英世
吉備国際大学 保健科学部理学療法学科
-
児嶋 芳郎
全国障害者問題研究会
-
坂下 伸一
奈良教育大学教育学部附属小学校
-
大谷 啓之
奈良県立西の京養護学校
-
川合 浩司
奈良県立西の京養護学校
-
土橋 知幸
奈良県立西の京養護学校
-
徳家 直子
奈良県立二階堂養護学校
-
中川 貴明
奈良県立西の京養護学校
-
三村 好央
奈良県立奈良養護学校
-
森 千景
奈良教育大学大学院
-
伊藤 修毅
立命館大学社会学研究科
-
児嶋 芳郎
特定非営利活動法人発達保障研究センター 東京学芸大学大学院博士課程
-
大久保 哲夫
奈良教育大学
著作論文
- 高等部単置型知的障害特別支援学校の現状と意義
- 知的障害児の性教育に関する一考察 : 養護学校全国調査より
- 障害のある子どもの学ぶ権利・発達する権利 (特集 特別支援教育の現状と課題)
- 特別支援教育における現職教員の免許取得および研修に関するニーズの検討 ―「特別支援教育と現職教員研修に関するニーズ調査」を中心に―
- 奈良県における障害児教育機関在籍状況の検討 : 障害児教育諸学校の在籍状況を中心に
- 障害のある子どもの学校教育と「特別支援教育体制」の現状 : 小・中学校における体制整備を中心に(【テーマB-4】教育基本法改正後の学校現場,テーマ型研究発表I,発表要旨)
- 高校教育と障害児教育のゆたかな対話を
- どの子にもゆたかな学びと学校生活を保障する教育条件整備を (特集 教室不足、教員不足、学校不足をなくそう)
- 中学校における交流および障害理解教育の現状と課題 ─ 特別支援教育初年度における奈良県公立中学校の実態調査をもとに─
- 奈良県における障害児学校教員の労働と健康 : 腰痛問題を中心に
- 対談 荒川智×越野和之 インクルーシブな学校・地域づくりをめざそう (特集 インクルーシブ教育)
- 就学システムの現状と改革の論点
- インクルーシブ教育構想の具体化と広範な合意形成にむけて
- 明日の授業をつくる 学び合い・育ち合う子どもたち 全障研埼玉支部障害児教育サークル"麦の会"(最終回)子どもたちにいのちを燃え立たせる文化を、教師にあこがれと自分の頭で考える自由を
- 特別支援教育への移行期における就学指導の動向 ─ 奈良県各市町村の実態調査から─
- 「特別支援教育」の提起する課題とどうむきあうか (特集 どの子も輝く授業作り--困っている子によりそって)
- 「特別支援教育への転換」と教育研究運動の課題 (特集 特別支援教育の質を問う)
- 2006年学校教育法等改定による特別支援教育法制の成立過程 (特集 教育改革の動向と特別支援教育制度の始動)
- インクルーシブ教育の本質を探る(第3回)特別支援教育はインクルーシブか?
- インクルーシブ教育の本質を探る(第4回)障害者制度改革と特別支援教育
- インクルーシブ教育の本質を探る(第7回)教育における合理的配慮とはなにか
- インクルーシブ教育の本質を探る(第8回)就学システムの改革を考える
- 法制化6年 民主主義の徹底を基盤とした障害児教育改革を : 特別支援教育法制化6年の地点からインクルーシブ教育を展望する (特集 「特別支援教育」の光と影 : 一人ひとりのニーズに応えるために)