向後 千春 | 早稲田大学情報科学研究教育センター:富山大学教育学部
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概要
関連著者
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向後 千春
早稲田大学情報科学研究教育センター:富山大学教育学部
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向後 千春
早稲田大学人間科学部
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向後 千春
早稲田大学
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向後 千春
早稲田大学情報科学研究教育センター
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向後 千春
富山大
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冨永 敦子
早稲田大学ライティングセンター
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冨永 敦子
早稲田大学オープン教育センター
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向後 千春
早稲田大学人間科学学術院人間情報科学科
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石川 奈保子
早稲田大学人間科学研究科
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伊豆原 久美子
早稲田大学人間科学学術院
著作論文
- 7-215 スクールモデルに基づくインターネット大学の実践と評価 : 早稲田大学eスクールの2年間の実践の多面的評価(オーガナイズドセッション「バーチャルユニバーシティ」)
- eラーニング授業におけるレビューシートの利用が授業評価に及ぼす効果
- ラウンドテーブル アカデミック・スキルズ教育とその将来--学びの意味を考える教育に向けて
- 操作することはマニュアル文の読みを速める
- 書くことから拓ける世界 (特集 大学生のための言語表現技法--"伝わることば"をどう書くか)
- A-7 試すことの説明文の読みに及ぼす影響(学習A)
- 10-105 早稲田大学におけるOCWの現状と課題(オーガナイズドセッション「オープンコースウエアとその活用」-I,口頭発表論文)
- 10-215 早稲田大学におけるOCWの活用 : 導入状況と今後の課題(口頭発表論文,オーガナイズドセッション「オープンコースウエアとその活用」-I)
- ブレンド型大学授業の学生による授業評価の分析 (e-Learningの実践と学習支援システム/一般)
- PH2-11 継続的なピア・レスポンスによる文章作成技能の変化(教授・学習)