丹治 敬之 | 筑波大学人間総合科学研究科
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概要
関連著者
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著作論文
- P3-10 発達障害児におけるひらがなの単語構成指導 : 同一構成見本合わせ課題から恣意的構成見本合わせ課題への転移(ポスター発表3)
- PI-12 自閉性障害児童生徒における平仮名単語構成反応の般化 : マトリックス訓練を用いた組み換え般化の成立による検討(ポスター発表I)
- P1-10 比較刺激に対する反応分化手続き導入による構成見本合わせ課題獲得の促進効果(ポスター発表1)
- 自閉性障害児における見本合わせ課題を用いた平仮名濁音の読み獲得
- D-6 自閉性障害児における般性化した読み綴りの成立 : 構成反応見本合わせ手続きと分化観察反応手続きの効果の検討(ポスター発表)
- 我が国における発達障害のある子どもの親に対するペアレントトレーニングの現状と課題 : 効果評価の観点から
- P2-05 自閉症児における疑問詞質問に対する応答反応の指導(ポスター発表II)
- P2-18 知的障害を伴う自閉性障害児の読み綴りにおける語彙拡張 : シラブルユニットの組み換えによる分析(ポスター発表II)
- 自閉性障害児における平仮名-片仮名文字間の等価関係の成立 : 構成反応見本合わせ課題を用いた片仮名文字指導