土方 弘子 | 同朋大学
スポンサーリンク
概要
関連著者
-
土方 弘子
同朋大学
-
諏訪 きぬ
明星大学
-
海野 美代子
一番町保育園
-
海野 展由
一番町保育園
-
伊井 万澄
一番町保育園
-
金田 利子
静岡大学
-
岩立 志津夫
静岡大学
-
岩立 志津夫
東京都立大学
-
岩立 志津夫
学習院大学
-
土方 弘子
大垣女子短期大学
-
岩立 志津夫
学習院大学文学部
-
岩立 志津夫
静岡大学教育学部学校教育講座(幼児教育)
-
諏訪 きぬ
鳥取大学
-
岩立 志津夫
静岡大学教育学部
-
斎藤 政子
湘北短期大学
-
岩立 志津夫
日本女子大学人間社会学部
-
岩立 志津夫
信州大学
-
岩立 志津夫
日本女子大学児童研究所
-
土方 弘子
聖母女学院短期大学
-
木下 孝司
静岡大学
-
斉藤 政子
湘北短期大学幼児教育科
-
諏訪 きぬ
鳥取大学教育学部
-
斉藤 政子
湘北短期大学
-
斎藤 政子
湖北短期大学
-
土方 弘子
稲沢女子短期大学
-
諏訪 きぬ
稲沢女子短期大学
著作論文
- 138 かかわる力の発達に及ぼす要因の分析と保育のあり方(2) : タイプ別分析から、保育者と保護者の共通理解に立つ保育へ(かかわる力の発達と保育の質に関する研究[IV])(口頭発表I(保育方法2))
- 137 保育期間と乳幼児の発達についての検討 : 「5歳児の発達をとらえる指標」調査4年間の動向(かかわる力の発達と保育の質に関する研究[IV])(口頭発表I(保育方法2))
- 035 かかわる力の発達に及ぼす要因の分析と保育のあり方 : 発達的な姿として気になる子の事例的分析から見えてきたこと(かかわる力の発達と保育の質に関する研究〔III〕)
- 034 保育期間が乳幼児の発達に及ぼす影響と保育の質 : 「5 歳児の発達をとらえる指標」を用いた調査の検討を通して(かかわる力の発達と保育の質に関する研究 〔III〕)
- 245 かかわる力の発達と保育の質に関する研究〔II〕 : かかわる力の発達に及ぼす要因の分析と保育のあり方
- 244 かかわる力の発達と保育の質に関する研究〔II〕 : 長期間保育児と短期間保育児の「発達上の差異」の再検討
- 5歳児の発達と「保育の質」--長期間保育児と短期間保育児の「発達上の差異」再検討(2)
- 251 3歳未満児の保育場面における保育方法の選択にみる「保育の質」
- 250 3歳未満児の「保育の質」に関する研究(IX) : 「3歳未満児用保育の質尺度案1997(自己評価用)に基づく調査(2)因子別集計
- 249 3歳未満児の「保育の質」に関する研究(VIII) : 「3歳未満児保育の質尺度1997(自己評価用)」に基づく調査(1)項目別集計
- 「3歳未満児用保育の質尺度案1997」による公私立差・地域差・保母の年齢差の検討
- 3歳未満児の「保育の質」に関する研究(VII) : 「3歳未満児の保育の質の測定と評価」に関する調査(2)因子分析を使った分析
- 3歳未満児の「保育の質」に関する研究(VI) : 「3歳未満児の保育の質の測定と評価」に関する調査(1)実際の保育評価、単純集計
- 保育者の評価に基づく保育の質尺度
- 055 かかわる力の発達に及ぼす要因の分析 (かかわる力の発達と保育の質に関する研究〔I〕)
- 054 長期間保育児と短期間保育児のかかわる力の発達 (かかわる力の発達と保育の質に関する研究〔I〕)
- 5歳児の発達と「保育の質」--長期間保育児と短期間保育児の発達上の差異をめぐって
- 064 3歳未満児の「保育の質」に関する研究[II] : 保育者の「よい保育」イメージを手がかりに
- 3歳未満児の「保育の質」をとらえる指標
- 140 保育所の社会的役割について : 「母親の労働と保育に関する調査」の分析を通して