伊藤 哲司 | 茨城大学
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概要
関連著者
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伊藤 哲司
茨城大学
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山本 登志哉
共愛学園前橋国際大学
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竹尾 和子
東京理科大学
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呉 宣児
共愛学園前橋国際大学
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山本 登志哉
中国政法大学社会学院
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片 成男
中国政法大
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山本 登志哉
共愛学園前橋国際大
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竹尾 和子
東京理科大
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やまだ ようこ
京都大学
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加藤 義信
愛知県立大学
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戸田 有一
鳥取大学
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菅原 ますみ
国立精神・神経センター精神保健研究所
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能智 正博
東京大学
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杉山 憲司
東洋大学
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田中 共子
岡山大学
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山口 真美
中央大学:科学技術振興機構さきがけ
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やまだ ようこ
京都大学教育学研究科
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川野 健治
早稲田大学
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矢澤 圭介
立正大学
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竹尾 和子
東京理科大学理学部第一部
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岡本 依子
湘北短期大学
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箕浦 康子
お茶の水女子大学
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田中 英子
熊本保健科学大学
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高橋 登
大阪教育大学
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矢澤 圭介
立正大学社会福祉学部
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下山 晴彦
東京大学
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村本 由紀子
横浜国立大学
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佐藤 達哉
立命館大
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佐藤 達哉
立命館大学
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高橋 登
大阪教育大
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高橋 登
大坂教育大学
著作論文
- 聞き書きノート : ベトナム・フエの元反戦運動家たち
- 「サイゴン解放」の語り--その羅生門法的構成と「事実」 (ボトムアップ人間科学の可能性) -- (みとおし ボトムアップの理論的進展と実践的意義)
- 「地域コンフリクトの緩和」を理解する枠組み
- フィールド研究からパーソナリティを捉える
- PD04 「あの世」と「この世」の関係イメージ(19) : 日・越・仏・英データにみる信念項目群内の順序性構造の表現
- 心理学を学ぶ初期段階において質的研究を体験することの効能(学生は質的心理学の教育から何を得るか,準備委員会企画シンポジウム,日本教育心理学会第48回総会概要)
- 民族対立という現実へ--ビジュアル・エスノグラフィーを用いた偏見緩和の試み (現実に立ち向かう心理学) -- (共同性という現実へ)
- 座談会/現実への関わりから再生する心理学 (現実に立ち向かう心理学)
- ベトナム人女性の戦争の語り--3人の女性の物語とベトナム社会
- 「ベトナム戦争の記憶と語り」ノーツ
- ハノイの路地のエスノエッセイ(2):フィールドワークで異文化を識る
- ハノイの路地のエスノエッセイ
- 俗信はどう受け止められるのか:スプーン曲げパフォーマンスなどをめぐって
- 俗信はどう捉えられているか:「俗信を信じる」ことのモデル構成に向けて
- コミュニケーションを捉えるモデル
- 「俗信を信じる」ということ
- 対面コミュニケーション研究の問題と展望:;符号のやりとり;と;場の共有;をめぐって
- PG017 お金をめぐる子どもの生活世界 : 日中韓越の各都市(2) : 子どもがお金で賄う世界の広がりと市場経済化(ポスター発表G,研究発表)
- PG016 お金をめぐる子どもの生活世界;日中韓越の各都市(1) : 厳格と柔軟、入手経路別・目的別お小遣いのもらい方(ポスター発表G,研究発表)
- 学生は質的心理学の教育から何を得るか(準備委員会企画シンポジウム3)