熊谷 恵子 | 吉備国際大学
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概要
関連著者
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熊谷 恵子
筑波大学心身障害学系
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熊谷 恵子
吉備国際大学
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熊谷 恵子
心身障害学系
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熊谷 恵子
筑波大学
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熊谷 恵子
筑波大学人間総合科学研究科
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山中 克夫
筑波大学心身障害学系
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服部 環
筑波大学
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藤田 和弘
吉備国際大学社会福祉学研究科
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石隈 利紀
筑波大学
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石隈 利紀
筑波大学人間総合科学研究科
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青山 真二
北海道教育大学
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小野 純平
法政大学
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藤田 和弘
吉備国際大学
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小野 純平
筑波大学心身障害学系
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杉原 一昭
東京成徳大学
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小野 純平
法政大文学郎
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小野 純平
現代福祉学部
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山中 克夫
筑波大学大学院人間総合科研究科
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杉原 一昭
筑波大学
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藤生 英行
筑波大学
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西村 香
筑波大学
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沖 郁子
筑波大学
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村瀬 忍
岐阜大学教育学部
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熊谷 恵子
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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山中 克夫
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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山中 克夫
筑波大学
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池谷 尚剛
岐阜大学教育学部特殊教育
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池谷 尚剛
岐阜大学教育学部
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池谷 尚剛
岐阜大学
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池谷 尚剛
岐阜大学教育学部特別支援教育講座
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藤生 英行
上越教育大学心理臨床講座
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沖 郁子
筑波大学学校教育部
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杉原 一昭
東京成徳大学大学院
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熊谷 恵子
筑波大学学校教育部
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山中 克夫
School Education Center, University of Tsukuba
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濱口 晴美
みどり幼稚園
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藤原 圭子
みどり幼稚園
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川端 智世
岐阜大学教育学研究科
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川端 智世
岐阜大学大学院教育学研究科
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野中 淳子
神奈川県立看護教育大学校
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三井 菜摘
明治安田こころの健康財団
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藤生 英行
上越教育大学学校教育学部
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熊上 崇
さいたま家庭裁判所川越支部
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下山 晃司
筑波大学
著作論文
- ソーシャルスキルトレーニングを用いた自立活動の試み--軽度知的障害者を対象とした自立活動の時間における指導
- LD・ADHDの傾向を有する非行事例の頻度と特徴
- ソーシャルスキルトレーニングの介入方法についての文献研究--軽度発達障害児を対象としたソーシャルスキルトレーニングを中心に
- 盲・聾・養護学校に関する介護等体験の実施希望--学年と障害種別の観点から
- 聴覚障害児への「ライフスキルを高める心理学の授業」の試み--聴覚特別支援学校小学部3年生に対するアプローチ
- 子どものメンタルヘルスの発達的特徴と援助に関する研究
- PF90 メンタルヘルステストの開発に関する研究 (2) : 学校生活サポートテストの生態学的妥当性の検討
- PF89 メンタルヘルステストの開発に関する研究 (1) : 中高生用学校生活サポートテストの標準化
- 高校生のメンタルヘルスに関する縦断的研究
- 広汎性発達障害を有する非行事例の頻度と特徴
- 最近の算数障害へのアプローチ--認知神経心理学や法的定義からの下位分類の考え方 ([日本LD学会]第17回大会特集 クリニックからクラスルームへ--国連「障害者の権利条項」の発効に向けて) -- (教育シンポジウム 最近の算数障害へのアプローチ)
- PC1-30 KABC-IIの概要および理論的背景と現行K-ABCとの違いについて(障害)
- PC1-31 日本版KABC-IIの標準化に向けて : 予備調査(障害)
- PD081 日本版K-ABCの因子・平均構造モデル
- 学習障害児の数量概念の理解度を測定する手法についての基礎的研究
- 読みに関連する色フィルムの効果に関する研究--日本人の一般的な傾向と読み書き障害児の結果
- 特別支援教育コーディネーターの役割--イギリスのインクルージョン教育におけるSENCOの役割と実践に学ぶ (特集 特別支援教育コーディネーターの役割)
- 海外情報 英国における学習障害児(Children with Specific Learning Difficulties)の教育と支援システム
- 読み書き障害のない大学生におけるScotopic Sensitivity Syndrome (Irlen syndrome) の実態 : 大学生20名を対象にした予備調査
- 色フィルムが読みに及ぼす影響 : 健常者における Irlen syndrome
- 自閉症・ADHD (高次脳機能障害リハビリテーション実践マニュアル) -- (疾患別高次脳機能障害のみかた--評価方法とその解釈)
- 現代社会と精神保健 LD
- 障害児教育からみた落ち着きのない子への教育 (特集 落ち着きのない子どもへの教育)
- 自閉症児に対するエコロジカルなアセスメントを用いたコミュニケーション指導
- LD親の会変遷と親の会役割に関する研究--LD親の会会報の分析を通して
- ライフ・スキルを高める心理学の授業開発の試み--試験的実施結果について
- 軽度発達障害の観点に基づく少年院生徒の認知・行動特性に関する研究
- アスペルガー障害を疑われる生徒へのスケジュール管理スキルの支援
- 少年院少年の算数障害の特徴--軽度発達障害の行動傾向をもつ少年について
- 学校でできる子どものメンタルサポート
- 算数の指導 (通常学級で使える 特別支援教育 実践のコツ) -- (教科学習をうまくやれるように)
- 「ライフ・スキルを高める心理学の授業」の効果の検討
- 高機能広汎性発達障害をもつ子どもに対する算数文章題指導
- 広汎性発達障害をもつ女児の算数の学習困難について
- 講座・特別支援教育の実際(7)算数の学習につまずきのある子への理解と指導
- 親の言動が子どもをしつける--親の言うことは聞かないが、親の真似はする (特集 叱るしつけ・ほめるしつけ)
- 発達に偏りのある子どもたちへの支援
- 重度精神遅滞児への音楽を取り入れた訓練効果の検討--特定曲提示と抑制条件における心拍の分析
- SEMINAR 発達障害児・者の理解と援助(6)注意欠陥多動症候群
- がんの子どものターミナルケアにおける看護の実態