奥山 順子 | 秋田大学教育文化学部
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概要
関連著者
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奥山 順子
秋田大学教育文化学部
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山名 裕子
秋田大学教育文化学部
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佐藤 敬子
秋田大学教育文化学部附属幼稚園
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照山 則子
秋田大学教育文化学部附属幼稚園
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山名 裕子
秋田大学教育文化学部発達教育講座
著作論文
- 保育者の計画理解における情緒性 --「ねらい」としての「楽しむ」ということばの周辺--
- 保育者の資質としての「遊び」理解 -- 保育者の「語り」にみる保育観形成過程 --
- 幼稚園教育における計画の位置づけ -- 保育者の計画理解と「遊びを中心とする保育」 --
- 求められる保育者の専門性と大学における保育者養成 --保育者志望学生の意識と養成教育の役割--
- 幼稚園教育における計画の位置づけ -- 保育者の意識調査にみる保育の計画性と保育者の専門性 --
- 秋田県の幼稚園創設期におけるキリスト教会の役割 -- 初期幼稚園にみる貴族性と養護性を中心に --
- 保育の質的向上を目指す保育実践研究の方向 --保育者によるエピソード記録を中心とした園内研修の試み--
- 幼稚園教育における「集団」の意味 -3歳児の園生活への「適応」をめぐって-
- 327 幼稚園における保護者の保育参加 : 意誠調査にみる課題と実践の試み
- 子育て支援にみる幼稚園教育の課題
- 幼稚園教育における「集団」の意味(その2) -4歳児にとっての「いっしょにあそぶ」ということ-
- 学級通信からみる昭和39年版幼稚園教育要領時代の保育の実際 -幼稚園と家庭とのかかわりを視点として-
- 幼児期の記憶と保育体験(1) : 自伝的記憶の視点から