新井 直志 | 筑波大学附属中学校
スポンサーリンク
概要
関連著者
-
新井 直志
筑波大学附属中学校
-
金子 丈夫
筑波大学附属中学校
-
荘司 隆一
筑波大学附属中学校
-
角田 陸男
筑波大学附属中学校
-
畑中 忠雄
山梨大学教育人間科学部
-
井上 和香
筑波大学附属中学校
-
畑中 忠雄
筑波大学附属中学校
-
松本 雪子
目白学園中学高等学校
-
広瀬 敬子
目白学園中学高等学校
-
荻島 智子
目白学園中学高等学校
-
五ノ井 智子
目白学園中学高等学校
-
和田 亜矢子
上尾市立上尾中学校
著作論文
- 1I-07 だ液のはたらきを調べる実験の工夫 : 中学校理科2分野(生物教材・教育法,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
- 単細胞生物の観察 : ゾウリムシの仲間 (ブレファリスマ)
- 1I-11 英語をツールとした理科の学習指導I報(授業研究・学習指導, 日本理科教育学会第54回全国大会)
- 5A-12 学習指導要領の改訂に伴う新しい理科教材の構成
- 地震波の伝わり方
- 1I-02 環境教育を取り入れた修学旅行の取り組み(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
- 1C-05 教育実習事前指導-理科の指導案作成と模擬授業の実施(教員養成, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
- 2H-06 環境教育を取り入れた修学旅行の取り組み(環境・STS・総合的学習,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
- 1F-07 中学校理科で学ぶもの : 総括単元の試み(教育課程・カリキュラム,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
- 2I-04 中学校理科における選択型の生徒実験(授業研究・学習指導, 日本理科教育学会第54回全国大会)
- 1C-08 中学校理科の顕微鏡の初期指導について(生物教育, 日本理科教育学会第54回全国大会)
- 1I09 生きる力を育む理科の学習指導
- 1G07 中学生の酸・アルカリに関する知識調査
- D2-11 光合成と蒸散の実験方法の工夫 : 陸上植物を使ったCO_2呼吸の光合成と1時間内で結果の出る蒸散の実験
- E1-09 中学校における環境教育の取り組み(2) : 修学旅行「自然環境の保全と地域開発コース」の実践から
- C2-09 中学校における環境教育の取り組み
- E-211 選択教科としての中学校理科の実践とその評価について
- 1N-05 中学校理科授業におけるDNA抽出実験 : タマネギ、ヒトほお上皮細胞(一般研究発表(口頭発表))
- 1J09 新聞を用いた理科学習の実践
- 花のつくりと働き : 花式図を使った学習
- 地震のゆれの伝わり方 : 二つの地震波の違い
- 金星の見え方 : 満ち欠けと見かけの大きさ
- 肺の働き
- 維管束
- 栄養分の吸収
- 葉・茎・根のつくりと働き
- 校外での学習活動
- 「シダ植物」の観察
- 第2学年「無脊椎動物の仲間」
- 中学校の学びを整理する「総括単元」
- 人の遺伝
- 血液のはたらき
- 「火成岩」のでき方を考える : サリチル酸フェニールの結晶のでき方
- 太陽や星の一日の動き(日周運動)「透明半球」
- 教材「ムラサキツユクサ」の活用
- コンパスを使った金星の見え方
- 2B-05 教育実習事前指導 : 理科の予備実験・指導案作成・模擬授業2(教員養成,一般研究発表(口頭発表))
- 原形質流動 : ムラサキツユクサのおしべの毛の細胞
- 細胞分裂と生物の成長
- 消化のはたらき 実験「だ液はデンプンを何に変えているか」
- ホタテ貝の体のつくり
- 惑星の大きさ・距離を実感する
- 血液の循環
- 生物学習の基礎は, 顕微鏡操作の技能の習得と細胞の学習にあり : 1・3年 生物の細胞と生殖
- 「顕微鏡」を使った生物の観察 : 初めての顕微鏡の使い方
- 顕微鏡
- 電子てんびんを用いた「蒸散」の実験
- 学習の総合化を図る工夫