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美術科教育学会 | 論文
- 環境教育としてのデザイン教育
- 美術教育はどのような人間を育てるべきか : 反秩序教育としての美術教育
- 工作の現在 : 工作と工芸
- 木の意味 : 工作・工芸学習における材料の位置と周縁について
- 戦後の工作教育の理念性 : 図画工作科の中の工作 : 『スクールアート』をめぐって
- モダンテクニックの教育的意味の形成について : その導入期における実践と報告をめぐって
- 第14回美術科教育学会公開シンポジウム報告
- 美術教育のための「能力」観の研究
- 江戸後期から明冶初期にかけての彫刻制作者に内在する師弟観について : 徒弟制における師弟関係と学校教育における師弟道の存続と融合
- 図工教材研究のグループ指導
- 環境デザイン教育を背景とした「空間イメージの測定」 : メンタルマップ法によるパブリックイメージの分析から
- パスロンの制作学への従来の指摘が導く芸術家自身による制作学の課題 : 芸術家自身による制作学の意義の研究(1)
- 美術教育における映像メディアの位置づけ : 教科書にみる映像メディア教育の方向性
- 美術作品の解釈を検討させる鑑賞教育
- 光琳「紅白梅図屏風」の流水のずれの解釈を軸とする鑑賞教材化
- 韓国の戦前における自由画教育の時代 : 朝鮮教育会の発行の雑誌の投稿記事,新聞記事を通して
- 造形要素を重視した絵画指導のあり方 : 現代ドイツの美術教育の実践
- アンリー・ルソー「夢」にもとづく鑑賞と表現の授業
- エーヴァルド・マタレーとデュッセルドルフ芸術大学教官達の教授(芸)術 : マタレーの日記を中心に
- 美術科教育における学習指導法に関する実践的研究