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美術科教育学会 | 論文
- 手の活動を視点とした造形教材の分析(1)
- 手の活動を視点とした造形教材の分析 (2)
- 創設期の図画工作科の性質について : 高等学校入学試験を手掛かりにして
- シンガポールの教育改革と初等学校図画工作新シラバス
- ニューメデイア社会における美術科教育試論
- 子ども時間とリアリティー
- 基底面の存在について
- 野外における子どもの作品展
- 海外における総合的学習の動向と美術教育への示唆
- 環境ポスター原画を対象とした鑑賞学習に関する一考察
- ものの見方を育てる図画工作科の授業
- 美術教育的視点からみた小学校の環境についての考察
- シュタイナーの美術教育思想に見られるロマン主義的精神の特質 : 自我体験としての教育の観点から
- 21世紀に向けての韓国の教育改革案と美術教育の展望
- ヤラス(樹皮の鍋)の教材化考(1) : アイヌ民族の伝統的造形の教育的意義と造形教材としての可能性を探る
- 美術科教育学会創設の精神と教育実践に関する研究の広がり
- 美術教育における実践的研究の展望
- 日常生活における表現活動と図画工作・美術科教育 : マンガ・イラスト的表現をめぐって
- 表現の美術教育における位置とその指導に関する考察
- 「自画像」における教材解釈の方法