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独立行政法人国立高等専門学校機構 | 論文
- 低学年者対策としての学習アドバイザー制度の取り組みについて
- 専門分野にとらわれない創造性科学実験「グループ科学実験」の試み
- 仮説設定における教養科目の役割
- 障害者支援機器の開発を通した創造工学教育の取り組み
- 分担方式ものづくり教育における学生の意欲
- 広島商船高専における原子力教育について
- 教育GP「地域水環境を活用した実践的環境技術者教育」の取組み
- キャリア教育促進のためのTAの有効活用に関する一考察
- TVMLを活用したIPA試験の映像教材の開発ーIT人材の育成のためにー
- 日系三世オニヅカ宇宙飛行士のエピソードに学ぶー工学倫理授業における新企画ー
- グループ課題による材料系環境テーマ実験の実践
- 小型太陽電池用簡易等価回路の提案とMPPT制御への応用
- 高専生の30年前から現代に至るまでの体力と体格の変動
- 高専における『学び合い』による授業の可能性について
- 低学年の専門導入科目における in situ 実験の導入と効果
- 外部試験を活用した技術者教育システムのスパイラルアップ
- ものづくりにおけるPDCAサイクルの意識付けを目指した教育
- 高専祭研究発表を通しての学生主体型PBL教育ー物質工学科の取り組みを中心にー
- 完結型化学工学実験の試みーくず米からのバイオエタノール製造プロセスに関する検討ー
- ハードウエア記述言語を用いてディジタル回路を立案から設計・製作まで実習させるプロジェクト型教育システムの実践