算数科 理解の広がりや思考の深まりを意識する (特集 検証!学習指導要領の全面実施) -- (各教科等における学習指導要領全面実施一年を振り返っての成果と課題)

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概要

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著者

• 笠井 健一

  山形大学地域教育文化学部

• 笠井 健一

  国立教育政策研究所

• 笠井 健一

  日野市立日野第七小学校

• 笠井 健一

  国立教育政策研究所 教育課程調査官

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