臨床看護師における車椅子移乗介助技術の現状の探究 (看護と工学の連携--加速度センサの開発を出発点として) -- (研究の実際--加速度センサを用いた看護技術教育支援システム開発のプロセス)
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 保健医療福祉の専門職基礎教育課程におけるインタープロフェッショナル演習の効果 : 患者理解と援助目標の設定に焦点をあてて
- 看護学生のみの演習とインタープロフェッショナル演習の学習プロセスの比較
- 単独学科演習とインタープロフェッショナル演習の学習成果の比較
- 看護基礎教育におけるインタープロフェッショナルワーク演習における学習成果の検討
- 看護教育におけるインタープロフェッショナル教育の展望と課題 (特集 インタープロフェッショナル教育の実践)
- 静脈注射部位の安全領域に関する局所解剖学的研究(3)足背
- インタープロフェッショナルワークにおける多職種の役割 : 在宅要介護高齢者への介護保険サービスを通して
- 在宅要介護高齢者への援助活動におけるインタープロフェッショナルワークの構成要素
- 在宅要介護高齢者のケアマネジメントにおける情報共有化の効果に関する研究 : ITを用いたWEBケアフォーラムの検証から
- ヘルスケアチームとしての連携・協働の実習教育の試み
- 本学保健医療福祉学部学生の入学時の背景と特性 : 3年間の継続調査結果から
- 異文化体験からの学生の学び
- 看護技術と介護技術の共通性に視点をおいた技術教育のあり方
- 加速度センサが識別可能な看護技術の特定 (看護と工学の連携--加速度センサの開発を出発点として) -- (研究の実際--加速度センサを用いた看護技術教育支援システム開発のプロセス)
- 臨床看護師における車椅子移乗介助技術の現状の探究 (看護と工学の連携--加速度センサの開発を出発点として) -- (研究の実際--加速度センサを用いた看護技術教育支援システム開発のプロセス)
- 看護学生の自覚的精神身体状況把握の試み-ベースラインとしての入学時の様相-
- 看護学生に視聴覚教材をオンデマンドに閲覧させる学習支援環境の評価 第2報-教育的効果の再現性の検討-