映像教材(アニメーション)を子どもたちはどう見ているのか--フォーマティブ・リサーチによる日米小学生の比較
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 映像教材(アニメーション)を子どもたちはどう見ているのか--フォーマティブ・リサーチによる日米小学生の比較
- デジタル映像・音響情報の活用と発信 : 情報配信と学生のスキル向上のための実践教育 (最終報告)
- 映像教材(アニメーション)を子どもたちはどう見ているのか : フォーマティブ・リサーチによる日米小学生の比較
- 長期海外生活がパーソナリティに与える影響--あるアメリカ在住日本人女性のライフヒストリーを通しての考察
- 海外生活がアイデンティティに与える影響 : あるアメリカ在住日本人の経験を通しての考察(心理学以外の分野)
- アメリカの小学生は日本語版アニメをどう視聴したのか : 注視度と質問紙調査の回答から
- 共同研究英語プロジェクト 駿河台大学英語教育の改善に向けたプログラムの研究開発 : 平成15年度経過報告
- デジタル映像・音響情報の活用と発信-情報配信と学生のスキル向上のための実践教育の試み(第一次経過報告)-
- 大学生のメディア利用状況と情報行動 : 2003年度入学生を対象に行った時系列調査から
- 映像化時代に求められる教育の役割 : 多様性を目指す教育実践の試み
- コミュニティ放送への市民参加 : コミュニティ放送局の現状とエフエム入間の事例から
- 公立小学校への英語教育導入の問題と課題 : 国際理解教育実践のために
- 異文化体験のインパクト
- 心情理解をうながす異文化理解教育の実践 : 映画を利用した授業
- 「私の授業 : 映画の吹き替え授業」
- 異文化理解教育としての短期留学 : 異文化理解のプロセスと教育効果
- 日本語版アニメをアメリカの小学生はどう見たのか : 質問紙調査の分析から
- 「映画の吹き替え授業」から見えた発話課題 : 音声メディアを活用した発話授業を成功させるために
- 子どもの映像視聴に見られる文化の影響 : 発達段階による違い