携帯メールをキーワードにしたSSTのリハーサルの方法 (特集 ソーシャルスキル・トレーニングを定着させるために)
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関連論文
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- 中学生の悩みの経験と援助要請行動が対人関係適応感に与える影響
- PG096 中学生用援助要請スキル尺度の作成
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- 記憶高進現象における意識と形式変換の影響 : 顕在記憶課題を用いた検討
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- 教師が学び、生徒につなぐ 教育相談委員会を中心とした心理教育プログラムの実践--大学との協同を得て
- 援助要請スキル尺度の作成
- 記憶高進現象における意識の影響──検索意図と代理検索回路仮説の観点から──
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- 中学生の友人,教師,家族に対する被援助志向性尺度の作成
- 中学生に対する学級規模の問題解決スキル訓練の効果
- 自己分析課題を用いた学生参加型FD活動の効果
- 中学生の援助要請者と非援助要請者の学校適応の比較 : 援助評価の類型に基づいた検討
- 820-4-4 適応に寄与する援助要請行動を促進する介入法の開発(2) : 高校生を対象とした効果研究(臨床,口頭発表)
- P2-5 中学生に対する集団社会的スキル訓練の効果 : 生徒のニーズとターゲット・スキルの一致・不一致による効果の差異の検討(一般演題(ポスター発表),認知行動療法を全国民に提供するために、総力の結集を!)
- P1-37 中学生を対象とした問題解決スキルトレーニングの効果 : 介入前のストレス反応の高さによる効果の差異の検討(一般演題(ポスター発表),サイコセラピーの融合とより良き社会的貢献を目指して)