他者理解とその「成就」--世阿弥「離見の見」を手がかりとして (特集 人間性心理学からみた教育の可能性)

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概要

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• 日本人間性心理学会の論文

著者

• 西平 直

  京都大学

関連論文

• 無心、信仰、スピリチュアリティ : 「抵抗の拠点としての無心」に向けて(思想としての宗教,第六十八回学術大会紀要)
• 平野正久編著, 『教育人間学の展開』, 北樹出版刊, 2009年1月発行, A5判, 374頁, 本体価格3,700円
• 競争・自信・劣等感--競争心をめぐって (特集 教育においての競い合い)
• アイデンティティ(エリクソン理論)の本質を探る : その内容と方法論
• 世阿弥の稽古論とシュタイナー教育の秘密--逆説の仕掛け (Colloquium シュタイナー教育思想の現代的意義を問う)
• 世阿弥の稽古論再考--「稚児の身体」と「型」の問題 (教育学の最前線)
• 教育という「物語」 : 人間形成への物語論的アプローチ
• 知の枠組みとしての「精神世界」 : 共感的理解と批判的検討 (教養の解体と再構築)
• 図書紹介 増渕幸男著『「いのちの尊厳」教育とヒューマニズムの精神』
• 世界の子どもと教育--西ドイツにおける青少年問題の現状--「かなしみのクリスチア-ネ」をめぐって
• 「無の思想」と子ども--「無の思想」を「教育の問い」の前に連れ出す試み (Forum1 人間形成における垂直軸の問題)
• 書評 中田基昭編著『現象学から探る豊かな授業』
• 発達と超越の交叉反転としての「超越性」--世阿弥『伝書』を手がかりにして (『教育哲学研究』一〇〇号記念特別号 教育哲学研究の過去・現在・未来) -- (教育哲学研究の展開 宗教・超越論)
• 司会論文 「精神分析の影響」というトリック--教育との接続という問いの立て方をめぐって (フォーラム フロイトからフロイト主義へ--病因論から教育言説へ--精神分析の心理学化と因果論の変容)
• 世阿弥『伝書』における「いまここ」--時に用ゆるをもて、花と知るべし (特集 "いま、ここ"は、"いつから、どこへ"行った?(2))
• 書評 山名淳著『夢幻のドイツ田園都市--教育共同体ヘレラウの挑戦』
• 研究討議に関する総括的報告 (研究討議 哲学研究と教育研究--その乖離と邂逅)
• 樋口 聡 著, 『教育思想双書7 身体教育の思想』, 勁草書房刊, 2005年5月発行, 四六判, 217頁, 本体価格2,500円
• 実生活の中で動く霊性--「マルタとマリア」をめぐって (特集1 スピリチュアリティとは?)
• アイデンティティとスピリチュアリティ--近現代における探究と現代社会における意味〔含 質疑〕 (現代と親鸞の研究会)
• 私の体験したスピリチュアルペイン からだ・いのち・無のはたらき--無の思想の地平から (増大特集 スピリチュアルペイン--いのちを支えるケア) -- (人の生きる意味と危機への支援)
• しなやかな強さを育てる--揺れながら、迷いながら、間違いながら (特集 ストレスに苦しむ子)
• 「人間」と「生命」の間 : 大田堯先生インタビュー
• 他者理解とその「成就」--世阿弥「離見の見」を手がかりとして (特集 人間性心理学からみた教育の可能性)
• 世阿弥の還相--還相におけるの問題 (禅研究の現在)
• スピリチュアリティ再考--ルビとしての「スピリチュアリティ」 (特集 超越学の地平)
• 人間形成における宗教性(スピリチュアリティ)の問題--若い人たちとの話から (特集 宗教と人間形成) -- (宗教と人間形成)
• 菱刈晃夫著『ルターとメランヒトンの教育思想研究序説』
• Yoshiharu Nakagawa, "Education for Awakening ; An Eastern Approach to Holistic Education" Foundation for Educational Renewal, 2000 p.278 $18.95
• 3 教育とニヒリズム(2)(I 講演会)
• 教育以前の物語 : 教育と超越の交差点 (教育という「物語」 : 人間形成への物語論的アプローチ)
• 教育以前の物語 : 教育と超越の交差点
• をめぐる人間学(3)スピリチュアリティとはどういうことか (特集 共生の思想) -- (生命と身体から考える)
• をめぐる人間学(4)超越軸の断片--「教育」と「超越」の間 (特集 魂の見方)
• をめぐる私の遍歴 (特集=生老病死の哲学)
• ライフステ-ジとしての「あの世」--生と死の二重写し (特集=「来世」の探求) -- (魂のゆくえ)
• 「がんばる」という言葉について--カラッポな「コトバ」と生命(いのち)のある「ことば」 (がんばる子)
• 子ども時代に友だちはなぜ大切か--「魂」が触れ合う体験 (友だちをつくれる子)
• 生田久美子・北村勝朗編著, 『わざ言語 感覚の共有を通しての「学び」へ』, 慶応義塾大学出版会, 2011年3月発行, A5判, 400頁, 本体価格3,500円

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