看護教育研究 生活者としての患者を理解するための教育方法の検討--オムツ装着の疑似体験を通して
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 効果的な老人理解に関する看護教育方法の検討 : 学生のイメージをベースとした実習指導案
- 臨床実習指導者の学生指導に対する不安内容の検討 : 臨床実習指導者と短期大学助手の不安内容の比較から
- 「生活健康スケール」を用いた看護学生の痴呆老人理解の試み
- 看護基礎教育課程における継続看護の学習方法の検討 : 卒業研究における訪問調査事例からの考察
- 臨床実習における短期大学助手の不安軽減に関する研究 : 短期大学助手と臨床指導者の役割認識
- 学生指導に関する臨床指導者の不安内容の検討
- 臨地実習における短期大学助手の不安内容の検討 : 不安の軽減に関する一考察
- 看護学生の排泄援助に対する意識調査--「患者-看護婦間」の心理的距離
- 基礎看護技術におけるバルーンカテーテルの固定の方法と現場の実態(2)看護師の認識
- 基礎看護技術におけるバルーンカテーテルの固定の方法と現場の実態(1)患者の認識
- 看護教育研究 生活者としての患者を理解するための教育方法の検討--オムツ装着の疑似体験を通して
- 看護学生の終末期看護における教育方法の検討(その 1) : 事例提示によるレポートの分析
- 看護学生の患者を理解するための教育方法の検討--健康調査の有効性の検討