家族と心理アセスメント (特集 心理アセスメント)
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関連論文
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- 1 東京大学教育学部附属中等教育学校 こころの相談室「ほっと・ルーム」平成12年度活動報告(III 学校臨床総合教育研究センター分室)(活動報告(1))
- 東京大学教育学部附属中等教育学校 こころの相談室「ほっと・ルーム」2002年4月〜2003年1月 活動報告(IV 学校臨床総合教育研究センター分室活動報告)
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- 2 東京大学教育学部附属中等教育学校 こころの相談室「ほっと・ルーム」平成13年度活動報告(IV 学校臨床総合教育研究センター分室)(活動報告(1))
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- 多重焦点法を用いた予防カウンセリングの実践事例 : 授業「総合心理入門」における心理的体験の構造化
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- 臨床心理学キーワード(第26回)肯定的意味づけ/リフレーミング/コラボレーション
- 日本的技法としてのFITと粘土法 (家族療法の現在) -- (日本的アプローチの現在)
- 授業の「場」における予防カウンセリングの実践過程
- コラボレーション--学校臨床における協働 (特集 学校の現状と課題)
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- 家族と心理アセスメント (特集 心理アセスメント)
- 東京大学教育学部附属中・高等学校 こころの相談室「ほっとルーム」2 実践プログラム報告(IV 学校臨床総合教育研究センター分室)
- [問題提起](III 公開シンポジウム「いじめ問題の多角的検討 : 日英での取り組みの現状と課題」) : 教育学的・社会学的観点から ; スクールカウンセリングの観点から ; いじめ体験の個別的調査の観点から
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- 心理教育を活用した心理的援助 (学校心理臨床と家族支援) -- (家族と学校の連携を促進する心理的支援)