アメリカにおける大学教育のアウトカム・アセスメント--コロラド大学ボルダー校を中心に
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- アウトカム指標のあり方を考える
- 学習経験の量に対するカリキュラムの影響力 : 大学教育によって直接的に促される学習経験に着目して
- Fランク大学における学習活動 : 資格取得に駆り立てられる学生たち(大学生)
- 大学生の学習活動と資格取得に関する調査(大学・学習・資格)
- 組織班報告 : 大学組織とガバナンスの変容 : 戦後日本型高等教育構造の着地点 (21世紀型高等教育システム構築と質的保証 : 第34回(2006年度)『研究員集会』の記録 : 21世紀COEプログラム報告)
- 検定クイズによる大学紹介
- 「全学共通教育平成18年度実施に向けた研修会(FD)」報告
- 第6章 自己点検評価と第三者評価の機能とその関連性 (大学の組織変容に関する調査研究)
- アメリカにおける大学教育のアウトカム・アセスメント--コロラド大学ボルダー校を中心に
- 全学共通教育の平成19年度実施に向けた研修会(FD)報告
- 第1章 誰が「キャリア教育」を受けるのか (大学におけるキャリア支援のアプローチ : 第I部 : 正課におけるキャリア教育)
- 第2章 「キャリア教育」は効果があるのか (大学におけるキャリア支援のアプローチ : 第I部 : 正課におけるキャリア教育)
- FDの制度化状況による教員の認識の相違
- 大学生の学業をめぐる状況の変化―「大学生ダメ論」の変化―
- 誰が「キャリア教育」を受けるのか
- 全学共通教育の平成20年度実施に向けた研修会(FD)報告
- 「全学共通科目修学案内」改訂の記録
- 学生のコミュニケーション能力に関する現状と課題
- ジェンダー的要素はどう描写されてきたのか--「スーパー戦隊シリーズ」を事例として
- 就職率の教育成果指標としての妥当性 (山野井敦徳教授退職記念)
- 主題科目 : 再編の検証(教養教育のゆくえ-本学の現状分析と今年度の取組みを中心に-)
- 第3章 大学生の資格意識の規定要因 (現代大学生の学習行動 : 第I部 : マジメな大学生)
- 第6章 Fランク大学生の資格意識 (現代大学生の学習行動 : 第II部 Fランク大学生の学習行動)
- 第7章 Fランク大学の学生が考える資格と人間性 (現代大学生の学習行動 : 第II部 Fランク大学生の学習行動)
- 第8章 教員人事と大学が目指す機能分化との関連性 (大学の組織変容に関する調査研究)
- 第9章 大学組織形態の現状と変容 (大学の組織変容に関する調査研究)
- 難易度の低い大学における学習活動－大学入学前の諸変数との関連から－
- 第7章 地域及び国別主要文献目録 (構造改革時代における大学教員の人事政策 : 国際比較の視点から)
- 大学における教育活動の質的保証に関する研究(1) : 教育・授業の改善活動を中心として(III-2 高等教育(1))
- 博士課程における教育と学位授与に関する研究(II-1 大学院教育)
- 大学教員の任期制に関する研究 : 現状分析を中心に(I-5 大学教員)
- 第2章 日本における学生支援活動の歴史的変遷 (学生による学生支援活動の現状と課題)
- はじめに (学生による学生支援活動の現状と課題)
- ボーダーフリー大学教員の大学教授職に対する認識 : 「大学教授職の変容に関する国際調査」を用いた基礎的分析
- 第3章 評価と賞罰のリンケージ : 任期制における再任評価の事例的考察 (わが国の大学教員に関する人事政策II : 任期制の導入・実施・再任の分析を中心に)
- 評価と賞罰のリンケージ : 任期制における再任評価の事例的考察 (有本章教授退職記念)
- 第11章 大学教員のアカデミック・サイクル (大学政策・人材養成及び流動性に関する研究 : 研究システム班報告書 : 第IV部 : 大学の内部組織と流動性に関する研究)
- 第10章 大学の機能分化 (大学の組織変容に関する調査研究)
- 第2章 全国アンケート調査の概要 (わが国の大学教員に関する人事政策II : 任期制の導入・実施・再任の分析を中心に)
- 公的財から私的財へ : 転換期におけるイングランドの高等教育改革 (COE国際セミナー/8ヵ国会議 : 21世紀型高等教育システム構築と質的保証 : 報告8)
- イギリスの高等教育 (21世紀型高等教育システム構築と質的保証 : 報告2 : イギリス)
- 競争的環境におけるヨーロッパ研究大学 (COE国際セミナー/8ヵ国会議 : 21世紀型高等教育システム構築と質的保証 : 基調講演2)
- 3. 有職者から見た大学教授職の研究(2) : 大学教授職に関する意識調査の分析(I-2部会 【一般部会】大学教職員(1),研究発表I,一般研究報告)
- 4. 変貌する大学教授職の国際比較(2) : 有識者調査の分析(IV-7部会 大学教員,研究発表IV,一般研究報告)
- Fランク大学生の学習に対する志向性
- 大学生の発達の心理社会的理論 : チッカリングを中心に(大学生)
- ヒーロー像はどう描かれてきたのか : ｢仮面ライダーシリーズ｣を事例として
- ボーダーフリー大学教員の大学教授職に対する認識(3) : 教育と研究の両立の困難さに着目して
- 大学教員の任期制に関する研究 : 全国アンケート調査の分析を中心に (有本章教授退職記念)
- FDの制度化状況による教員の認識の相違 (特集 FDの現在(2)FDとPDの関係)
- 大学生の学業をめぐる状況の変化--「大学生ダメ論」の変化
- 難易度の低い大学における学習活動－大学入学前の諸変数との関連から－
- FDの制度化状況による教員の認識の相違 (特集 FDの現在(2)FDとPDの関係)
- 大学生の学業をめぐる状況の変化--「大学生ダメ論」の変化
- 第3章 博士課程学生の在学年数の長期化 (大学院教育と学位授与に関する研究II)
- 第3章 教育成果間の関連とその規定要因 (学生からみた大学教育の質 : 授業評価からプログラム評価へ)
- 第4章 大学教育の成果としての性格・態度特性の変容 (学生からみた大学教育の質 : 授業評価からプログラム評価へ)
- 在学生によるカリキュラム評価の可能性と限界
- 第5章 任期制の導入に伴う機関の活性状況の規定要因 (わが国の大学教員に関する人事政策II : 任期制の導入・実施・再任の分析を中心に)
- 日本の大学教育改革と大学教員の人事政策 (COE国際セミナー/8ヵ国会議 : 21世紀型高等教育システム構築と質的保証 : 報告3)
- 第2章 大学院入試 (大学院教育と学位授与に関する研究 : 全国調査の報告 : 第2部. 研究科長調査)
- 第3章 就職 (大学院教育と学位授与に関する研究 : 全国調査の報告 : 第2部. 研究科長調査)
- 第2章 大学院への進学動機と修了後の希望進路 (大学院教育と学位授与に関する研究 : 全国調査の報告 : 第3部. 大学院生調査)
- 第2章 大学教員の選択的任期制に関する分析 : 現状分析を中心に (わが国の大学教員に関する人事政策 : 任期制調査を中心に)
- 第4章 オランダの大学教員が直面する苦悩と展望 (構造改革時代における大学教員の人事政策 : 国際比較の視点から)
- 大学教員の選択的任期制に関する研究 : タイプ・任期・再任等の分析を中心に
- 大学における教育目標の明確化に関する研究--アメリカにおける大学評価の理論を中心に