ICUの国際化について (Women in Physics 凖備調査研究) -- (科学と多様性)

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概要

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著者

• 北原 和夫

  国際基督教大学理学科

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• 2005世界物理年によせて : 物理チャレンジ2005報告
• 25pWL-2 「物理と社会」とはどんな問題か(物理と社会シンポジウム:社会の中の科学・科学の中の社会,物理と社会)
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• 第一部「物性科学の魅力と展望」(第47回物性若手夏の学校 パネルディスカッション,講義ノート)
• 30aZE-11 近接場によるスピン制御の方法について
• Superradiance and Dipole Ordering of an N Two-Level System Interacting with Optical Near Fields
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• 2005世界物理年によせて : 世界物理年日本委員会春のイベント「物理・ひと・未来」
• 世界物理年日本委員会の設立
• 21世紀を心豊かに生きる科学技術の智(科学的リテラシー)
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• 25aEB-9 2011年国際物理五輪日本代表候補の訓練 : 理論研修(25aEB 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 21aXE-2 ボーズアインシュタイン凝縮中の化学反応モデル(英語セッション及び古典スピン系・古典フラストレート系,領域11(統計力学,物性基礎論,応用数学,力学,流体物理))
• 26pEB-7 リベラルアーツ教育としてのSTS(26pEB 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 物理はだれのため?
• ICUの国際化について (Women in Physics 凖備調査研究) -- (科学と多様性)
• 「科学リテラシー」から見る「学士力」の在り方 (シンポジウム 科学技術リテラシー教育と『学士力』の育成)
• 評論 科学技術リテラシー像策定の必要性 (特集 科学技術と社会の新たな関係に向けて)
• 大学教育の質保証の在り方についての学術会議の検討 : 中等教育との接続を目指して(高校の物理,大学の物理-そしてその接続-)
• 「物理チャレンジ」の意義
• 2S3-S1 Science for all Japanese : 21世紀のデザイン(科学教育の転換点,学会企画シンポジウム,転換期の科学教育)
• 24pWK-11 中等教育における半導体物理学(物理教育(教材研究・開発),領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• エルゴート仮説 (特集 物理と仮説)
• 24aRF-2 第7回物理第1チャレンジ(国内コンテスト)理論問題と実験課題(24aRF 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 24aRF-1 第7回全国物理コンテスト・物理チャレンジ2011 : 全体報告(24aRF 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 1A3-E2 サイエンスリテラシカフェの実践(市民とともに学ぶ物理の実験-電磁気編-,課題研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
• 24aRF-3 第7回全国物理コンテスト・物理チャレンジ2011 : 理論問題(24aRF 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
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• 韓国・国際物理オリンピック観戦記(物理教育は今)
• 27pYG-7 JABEE制度への期待
• 2005年世界物理年によせて : 「物理チャレンジ2005」を成功させよう
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• 非平衡熱力学とリウヴィル方程式 (特集 古典力学の新展開--力学的自然観と現代物理のルーツ)
• 『ICUの国際化について』(2001年度基研研究会報告「Women in Physics準備調査研究」)
• 科学と多様性(2)(2001年度基研研究会報告「Women in Physics準備調査研究」)
• アブストラクト(2)(第47回物性若手夏の学校 パネルディスカッション,講義ノート)
• 28pTB-2 日本物理学会の教育への取組み
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• 非平衡熱力学からみた流体力学 (特集 熱力学の多彩な展開--現代におけるその世界像)

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