教授法と教室管理における社会的学習 (社会的学習<特集>)

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概要

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著者

• 利島 保

  広島大学

関連論文

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• B-14 顔と対象物認知過程における時間および空間の影響 : 要素呈示法とワーキングメモリ課題を用いた検討
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• 顔の表情と手指の動きの観察における血行動態反応(日本基礎心理学会第24回大会,大会発表要旨)
• 嗅覚刺激の快適性に対する新生児の前頭眼窩領域の血行動態反応(日本基礎心理学会第24回大会,大会発表要旨)
• 嗅覚刺激強度と先行手がかりの有無が眼窩前頭領域の血行動態に与える影響 : 近赤外分光法を用いた検討(日本基礎心理学会第23回大会,大会発表要旨)
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• 心理臨床教育研究センターの研修・サービス機能拡充に関する調査研究(平成15年度研究プロジェクト報告書)
• 乳児のストレス脆弱性と大脳半球の左右差について(第三部(教育人間科学関連領域))
• 高次認知機能における個人差の発生に関わる愛着の機能 : 神経心理学的研究とその展望(第三部(教育人間科学関連領域))
• 非言語コミュニケーションにおける表出と認識の神経心理学的過程
• 幼児の「読み」能力と時間・空間的系列刺激の処理課程との関連に関する研究
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• 338 妊婦が母親になる心理的プロセスと母子相互作用(家族と育児に対する意識,発達)
• C-04 仮名特異的な読字障害を示す左利き左大脳基底核損傷例
• C-04 仮名特異的な読字障害を示す左利き左大脳基底核損傷例(研究発表C,VII.第19回大会発表要旨)
• A-13 脳損傷者の視覚的統合に関する研究 : 要素呈示法による検討
• 脳損傷者の視覚的統合に関する研究 : 要素呈示法による検討(研究発表A,AVプレゼンテーション,VII.第18回大会発表要旨)
• 一側性脳損傷者の視覚的統合障害に関する研究(2)空間的統合課題を用いた検討
• 863 精神薄弱者のラテラリティに関する研究(臨床・障害6,臨床・障害)
• 508 幼児の観察学習における反応タイプの分析 : 選択移行学習事態における観察試行数が次元内・次元外移行におよぼす効果(2)(500 学習過程)
• 507 幼児の観察学習における反応タイプの分析 : 選択移行学習事態における観察試行数が次元内・次元外移行におよぼす効果(1)(500 学習過程)
• 528 幼児の観察学習におけるモデルおよび観察者の反応パタンの分析(2)(500 学習過程)
• 527 幼児の観察学習におけるモデルおよび観察者の反応パタンの分析(1)(500 学習過程)
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• 探索課題の性質と空間選択的注意効果(A-1,VI.第14回大会発表要旨)
• 言語性と視覚性の記憶障害の乖離を示した頭部外傷例(日本基礎心理学会第22回大会,大会発表要旨)
• 乳幼児研究におけるイメージング研究の効用と限界 (1)
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• 携帯情報端末を用いた認知的リハビリテーションソフトウェア開発の試み
• 三次元的物体認識は視点依存的か?--三次元的物体認識の3つの説明モデルからの検討
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• 特集「障害と支援技術」について
• 脳損傷者の弁別移行学習過程に関する研究(2)
• 概念達成課題を用いた神経心理学的評価研究の展望
• 脳損傷者の弁別移行学習過程に関する研究
• 医療における心理士の在り方
• 知覚運動協応研究概観 : ポインティング研究の問題を中心として
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• 手伸ばし運動におよぼす視野変換の効果
• 視覚的運動過程に関わる認知的要因分析の方法論に関する一考察--上下逆転視野におけるReaching Movementの分析
• 認知機能の側性化(Laterality)の成立機制に関する発達的・心理生理的研究(総合・一般研究要約)
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• 教授法と教室管理における社会的学習 (社会的学習)
• 系列学習のプロセスに関する発達的研究
• 5 模倣学習の発達的研究 : 学習と消去の過程について(4.学習)
• タイトル無し
• A DEVELOPMENTAL STUDY OF OBSERVATIONAL LEARNING MODES
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• 顔による年齢・性別認知の空間周波数特性

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