プログラミング教育におけるアルゴリズム的思考法のための教育支援ツール利用の実践と評価
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概要
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プログラミング教育においてアルゴリズム的思考法のための教育支援ツールの導入を試みた。本研究の目的は教育支援ツールの利用により，これまで課題であったアルゴリズムを考え記述する力，および，C言語の学習においてつまずきやすい配列の学習を効率的かつ効果的に行う方法を探求することである。本ツールでは，グラフィカルにアルゴリズムを組み立てることができ，また実行のトレース機能により学習者自身の検証も可能である。2010年度の「プログラミング言語I」の配列の授業においてツールを導入し，その効果について考察した。アルゴリズムを記述する実験では導入前の年度の受講生との差異は現れなかったが，配列に関する理解度については定期試験の結果の比較よりツール利用の効果があったことが言える。
- 2011-12-00
著者
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